《什麼是足夠？》

—托爾斯泰〈一個人需要多少土地？〉跨領域雙語課程**

▌基本資料

▌學習目標

1. 能敘述帕霍姆（Pahom）的故事結局與寓意。

2. 能區分「需要」(Need) 與「慾望」(Desire)。

3. 能理解「足夠」（Enough）的概念並反思生活中的界線。

4. 能使用簡單英語描述寓言核心詞彙與道德教訓。

5. 能參與討論、提出個人觀點並完成活動創作。

▌課程流程（50分鐘）

▶ 一、暖身與動機引導（10分鐘）

活動：What Is Enough? 快速問答

教師問：

• “Do you have enough food every day?”

• “Do you have enough clothes?”

• “Do you have enough happiness?”

學生思考「Enough」的本質：
是「剛剛好」，不是越多越好。

小任務（2分鐘）

每位學生舉例一句：

• “I have enough ____.”
  （中文也可）

▶ 二、托爾斯泰寓言故事引入（10分鐘）

教師講述（中英雙語）

• “This is Pahom, a poor farmer.”

• 他相信「擁有更多土地就能帶來幸福」。

• 巴什基爾人提供一個奇特的條件：
  「你一天能走多遠的土地，就都算你的，但日落前要回到起點！」

• Pahom became greedy.

• He walked farther and farther.

• He tried to run back before sunset… but died of exhaustion.

• 最後他得到的土地只有 六英尺的墳墓大小。

影片輔助（可選）

老師播放 1-minute 片段（自選）。

▶ 三、有趣實作：帕霍姆的「土地大冒險」活動（15分鐘）

活動目的

藉由體驗學習「界線、慾望、足夠」的概念。

活動流程

1. 地圖行走模擬（6分鐘）

教師在地板用膠帶畫出數個「土地路線」。
學生扮演帕霍姆，沿路行走並蒐集「土地卡」或「誘惑卡」（糖果、房子、汽車、名牌等圖片）。

規則：

• 老師喊 “Sunset in 10 seconds!” 必須快跑回起點。

• 未回到起點 → Too greedy! Lost everything!

• 適時回頭者 → 得到「Balance Award」。

2. 小組反思（4分鐘）

教師問：

• Who walked too far?

• Why did they fail?

• What is the limit?

• 為什麼帕霍姆沒有設定界線（limit）？

學生討論：
「多少才是足夠？」
「什麼時候應該停下來？」

3. 陸續回饋（5分鐘）

學生分享 1 句：

• “I walked too far because…”

• “I returned early because…”

• “Enough means…”

▶ 四、思辨討論：Need vs. Desire（10分鐘）

小組活動：分類挑戰

老師發下卡片（食物、名牌包、水、鑽石、手機、第二支手機、睡眠、豪宅等）

學生分類成三欄：

1. Need（需要）

2. Desire（慾望）

3. Too Much（過度消費 Overconsumption）

教師引導問題：

• 你認為手機是 Need 還是 Desire？

• 需要會變成慾望嗎？什麼時候？

• 慾望會變成傷害嗎？（對自己／對地球）

連結永續

若人類像帕霍姆一樣不設定界線 →
會造成：

• 資源耗盡

• 地球負荷過重

• 過度競爭與壓力

▶ 五、總結與回家思考（5分鐘）

回到核心寓意（以雙語收束）

• “This story is a powerful allegory.”

• 「它提醒我們：貪婪的代價很高。」

• “Enough is happiness.”

• 「足夠，就是幸福的開始。」

學生完成 Exit Ticket（離場小紙條）

寫兩句：

1. Today I learned…

2. One thing I will stop / reduce / limit is…

▌學習評量方式