一、教學目標

經由探討各種生命現象及生物之共同性和多樣性，理解生物體的構造和功能，以培養基本生物學素養，激發其探究生物學的興趣。

二、評量方式

實驗、作業與紙筆測驗

三、成績計算

1.評量(小考、作業…)成績  20%         2.週考成績                20%

3.段考成績                60%

四、對學生的期望

能充分應用知識於生活中，並有尊重生命與愛護生命的觀念。

五、教學進度

＊ 授課科目

基礎生物 (上)

每週

節數

 1 節

授課

教師

廖祥輝

書名及

出版社

龍騰文化

班級
科別 /年級

各班

週次

日期起訖

教 學 內 容

作  業

備註

自我檢核

教務處

查核

超前

符合

落後

一

09.01
09.05

課程介紹

1-1生命現象

1-1.1新陳代謝

1-1.2生長

09.01開學典禮，正式上課

09.03-09.04普三、二模擬考

二

09.08
09.13

1-1生命現象

1-1.3感應

1-1.4生殖

1-2細胞構造

1-2.1原核細胞與真核細胞

09.08中秋節放假

第八九節輔導課開始

09.10假期考(職二、職三)

09.11-09.12高一公訓

環境教育

三

09.15
09.19

1-2細胞構造

1-2.1原核細胞與真核細胞

多元學習開始

四

09.22
09.26

1-3細胞的生理

1-3.1組成細胞的分子

五

09.29
10.03

1-3細胞生理

1-3.2通過細胞膜的運輸

1-3.3細胞中的化學反應

六

10.06
10.10

1-3細胞生理

1-3.3細胞中的化學反應

1-4細胞及能量

1-4.1

生物中的能量形式:ATP

10.10國慶日放假

七

10.13
10.17

段考準備與檢討

段考範圍(1-1~1-4.1)

10.13-10.14段考(1)

八

10.20
10.24

1-4細胞及能量

1-4.2能量的獲得與轉換

(光合作用)

10.22作業抽查高一、普三

九

10.27
10.31

1-4細胞及能量

1-4.2能量的獲得與轉換

(呼吸作用、發酵作用)

11.01高中英語聽力測驗(1)

十

11.03
11.07

探討活動1-1

細胞型態與構造觀察

探討活動1-1

11.04-11.05普三模擬考

十一

11.10
11.14

2-1植物的營養構造與功能

2-1.1

根的型態、構造及功能

11.12作業抽查高二、職三

十二

11.17
11.21

2-1植物的營養構造與功能

2-1.2

莖的型態、構造及功能

十三

11.24
11.28

2-1植物的營養構造與功能

2-1.3

葉的型態、構造及功能

十四

12.01
12.05

段考準備與檢討

段考範圍(1-4.2~2-1.3)

12.03-12.04段考(2)

十五

12.08
12.12

2-1植物的營養構造與功能

2-1.4植物體內物質的運輸

十六

12.15
12.19

2-2植物的生質構造與功能

2-2.1被子植物的生殖構造

12.18-12.19普三模擬考

十七

12.22
12.26

2-2植物的生質構造與功能

2-2.2授粉與受精

12.22-12.23職三模擬考

12.25校慶

十八

12.29
01.02

2-2植物的生質構造與功能

2-2.3果實與種子的傳播

2-3植物對環境刺激的反應

2-3.1向性

12.30高三作文調閱

01.01元旦放假

十九

01.05
01.09

2-3植物對環境刺激的反應

2-3.2傾性

2-3.3光週期

01.05-01.06高三期末考

01.07高一、二作文調閱

01.08-01.09普三模擬考

01.09輔導課、多元學習結束

永續發展

二十

01.12
01.16

段考準備與檢討

段考範圍(2-1.4~2-3)

01.16期末考(普三除外)

二十一

01.19
01.23

段考準備與檢討

段考範圍(2-1.4~2-3)

01.19-01.18期末考(普三除外)

01.18休業式

01.21-01.27下學期課程(5天)

01.28-02.06寒輔(8天)
活動探討2-1、2-2