一、教學目標

經由探討各種生命現象及生物之共同性和多樣性，理解生物體的構造和功能，以培養基本生物學素養，激發其探究生物學的興趣。

二、評量方式

實驗、作業與紙筆測驗

三、成績計算

1.評量(小考、作業、周考)成績佔40 %   2.段考成績佔 20%    3.期末考成績佔 20%

四、對學生的期望

能充分應用知識於生活中，並有尊重生命與愛護生命的觀念。

五、教學進度

＊ 授課科目

基礎生物 (上)

每週

節數

 1 節

授課

教師

廖祥輝

書名及

出版社

龍騰文化

班級
科別 /年級

各班

週次

日期起訖

教 學 內 容

作  業

備註

自我檢核

教務處

查核

超前

符合

落後

一

01.21
01.23

2-3植物對環境刺激的反應

2-3.1向性

2-3.2傾性

議題融入：環境教育

二

01.26
01.27

2-3植物對環境刺激的反應

2-3.2傾性

2-3.3光週期

議題融入：環境教育

三

02.24
02.27

3-1循環

3-1.1循環系統

3-1.2血液循環

開學典禮02.24

第8.9節輔導課開始

228假期02.27放假

四

03.02
03.06

3-1循環

3-1.2血液循環
3-1.3血壓

3-1.4淋巴循環

多元學習開始

假期考普二、職一二三03.03
普一分班考03.03-03.04

議題融入：生命教育

五

03.09
03.13

3-2消化

3-2.1消化系統的組成

3-2.2食物的消化與吸收

食物的消化

六

03.16
03.20

3-2消化

3-2.2食物的消化與吸收

養分的吸收

職三模擬考03.19-03.20

七

03.23
03.27

3-3呼吸與排泄

3-3.1呼吸系統

3-3.2呼吸運動

3-3.3交換氣體

八

03.30
04.03

段考準備與檢討

段考範圍(2-3~3-3.3)

筆記抽查

段考(1)04.01-04.02

兒童節假期04.03放假

九

04.06
04.10

3-3呼吸與排泄

3-3.4泌尿系統

3-3.5尿液的形成

清明節假期04.06放假

作業抽查高三、普二04.08

職三、普三模擬考04.08-04.09

運動會04.10

十

04.13
04.17

3-4防禦

3-4.1淋巴系統

3-4.2非專一性防禦

十一

04.20
04.24

3-4防禦

3-4.3專一性防禦

十二

04.27
05.01

3-4防禦

3-4.3專一性防禦

3-5感應與協調

3-5.1神經系統

高三多元學習結束04.30

高三輔導課結束05.01

十三

05.04
05.08

3-5感應與協調

3-5.1神經系統

普三模擬考05.04-05.05

十四

05.11
05.15

段考準備與檢討

段考範圍(3-3.4~3-5.1)

筆記抽查

段考(2)高一二05.11-05.12

作業抽查職二、高一05.13

十五

05.18
05.22

3-5感應與協調

3-5.2內分系統

作文調閱高三05.20

十六

05.25
05.29

3-5感應與協調

3-5.2內分系統

期末考高三05.25-05.26

十七

06.01
06.05

3-5感應與協調

3-5.2內分系統

普一分班考06.02-06.03

十八

06.08
06.12

3-6生殖

3-6.1生殖系統

高一二作文調閱06.09

議題融入：性別平等教育

十九

06.15
06.19

3-6生殖

3-6.2月經週期

高一二輔導課、多元學習結束06.18

端午節假期06.19放假

議題融入：性別平等教育

二十

06.22
06.26

段考準備與檢討

段考範圍(3-5.1-3~6)

筆記抽查

期末考高二06.22-06.23

高二教育文化之旅06.24-06.26

期末考高一06.26-06.30

二十一

06.29
06.30

段考準備與檢討

段考範圍(3-5.1-3~6)

期末考高一06.26-06.30
休業式06.30