一、教學目標

經由探討生命現象的奧秘，了解生物學與生命的關係培養學生具備基本的生物學素養。

二、評量方式

實驗、作業與紙筆測驗

三、成績計算

1.評量(小考、作業…)成績  25%         2.段考成績                75%

四、對學生的期望

能充分應用知識於生活中，並有尊重生命與愛護生命的觀念。

五、教學進度

＊ 授課科目

基礎生物 (B)

每週

節數

  1 節

授課

教師

廖祥輝

書名及出版社

啟芳版

課本

科別 /年級

二年級

班級

各班

週次

日期起訖

教 學 內 容

作  業

備註

自我檢核

教務處

查核

超前

符合

落後

一

2/10-16

3-1營養與消化

營養需求

食物的消化

開學典禮，正式上課

性別平等教育

二

2/17-2/23

3-1營養與消化

養分的吸收

第八節輔導課開始

2/18假期考(職一、高二、職三)

2/18-19 普一分班考(1)

三

2/24-3/2

3-2呼吸與排泄

呼吸運動

氣體交換

2/28 和平紀念日

四

3/3-9

3-2呼吸與排泄

腎臟的功能

3-3循環與免疫

循環系統

五

3/10-16

3-3循環與免疫

血液的組成與功能

非專一性防禦

專一性防禦與

六

3/17-23

3-4神經與運動

中樞、周圍神經系統

隨意運動

七

3/24-30

段考準備與檢討

段考範圍(3-1～3-4)

3/24-25 段考(1)

八

3/31-4/6

3-5激素與協調

激素的分泌與協調作用

4/1 數學競試

4/4 婦幼節

九

4/7-13

3-6生殖與胚胎發育

生殖系統

月經週期

陸域生態系報告

4/7-8 職三模擬考(1)

4/9-10 普三模擬考(1)

4/10 高三普二作業抽查

4/11 運動會

生命教育

十

4/14-20

3-6生殖與胚胎發育

懷孕

胚胎發育過程

避孕

生命教育

十一

4/21-27

4-1基因與遺傳

孟德爾遺傳法則

DNA、基因與染色體

十二

4/28-5/4

4-1基因與遺傳

DNA、基因與染色體

4-2人類的遺傳

血型的遺傳

性聯遺傳

高三輔導課晚自習結束

5/3-4 四技統測

十三

5/5-11

段考準備與檢討

段考範圍(3-5～4-2)

5/5-6 普三模擬考(2)

5/7-8 高一二段考(2)

十四

5/12-18

5-1生物技術

傳統的生物技術

遺傳工程

5/14 高一職二作業抽查

十五

5/19-25

5-2生物技術的應用

遺傳工程的應用

體外培養的應用

5/22-23 普一分班考(2)、高三期末考

十六

5/26-6/1

6-1族群與群集

族群密度

生物間的交互作用

5/30 園遊會

環境教育

十七

6/2-8

6-2生態系

能量傳遞

物質循環

生態球製作

6/2 端午節

6/4 高一二作文調閱

6/10 畢業典禮

永續發展

十八

6/9-15

6-2生態系

生態平衡

6-3自然保育與永續經營

人口問題

永續發展

環境教育

十九

6/16-22

6-3自然保育與永續經營

資源過度利用

污染防治與生態工法

生物多樣性的保育

6/20 高一二輔導課結束

永續發展

環境教育

二十

6/23-29

段考準備與檢討

段考範圍(5-1～6-3)

6/25-27 高二文化之旅

6/23-24 高二期末考

6/26、27、30高一期末考

二十一

6/30-7/6

6/30高一期末考

6/30 休業式