一、教學目標

經由探討各種生命現象及生物之共同性和多樣性，理解生物體的構造和功能，以培養基本生物學素養，激發其探究生物學的興趣。

二、評量方式

實驗、作業與紙筆測驗

三、成績計算

1.評量(小考、作業…)成績  20%         2.週考成績                20%

3.段考成績                60%

四、對學生的期望

能充分應用知識於生活中，並有尊重生命與愛護生命的觀念。

五、教學進度

＊ 授課科目

基礎生物 (下)

每週

節數

 1 節

授課

教師

廖祥輝

書名及

出版社

全華圖書

班級
科別 /年級

普二忠

週次

日期起訖

教 學 內 容

作  業

備註

自我檢核

教務處

查核

超前

符合

落後

一

09.01
09.05

課程介紹

5-1循環

5-1-1

心臟、血管與物質運輸

09.01開學典禮，正式上課

09.03-09.04普三、二模擬考

二

09.08
09.13

5-1循環

5-1-1

心臟、血管與物質運輸

5-1-2血壓

5-1-3血液的組成與功能

09.08中秋節放假

第八九節輔導課開始

09.10假期考(職二、職三)

09.11-09.12高一公訓

三

09.15
09.19

5-1循環

5-1-3血液的組成與功能

5-2營養與消化

5-2-1營養的需求

多元學習開始

消費者保護教育

四

09.22
09.26

5-2營養與消化

5-2-1營養的需求

5-2營養與消化

5-2-2

食物的消化與養分的吸收

五

09.29
10.03

5-2營養與消化

5-2-2

食物的消化與養分的吸收

六

10.06
10.10

5-2營養與消化

5-2-3肝臟的功能

10.10國慶日放假

七

10.13
10.17

段考準備與檢討

段考範圍(5-1~5-2)

10.13-10.14段考(1)

八

10.20
10.24

5-3呼吸與排泄

5-3-1人體的呼吸系統

10.22作業抽查高一、普三

九

10.27
10.31

5-3呼吸與排泄

5-3-2呼吸運動

5-3-3氣體交換

5-3呼吸與排泄

5-3-腎臟及尿液的形成

11.01高中英語聽力測驗(1)

十

11.03
11.07

5-3呼吸與排泄

5-3-腎臟及尿液的形成

11.04-11.05普三模擬考

十一

11.10
11.14

5-4防禦

5-4-1淋巴系統與淋巴循環

11.12作業抽查高二、職三

十二

11.17
11.21

5-4防禦

5-4-2

專一性與非專一性防禦

十三

11.24
11.28

5-4防禦

5-4-2

專一性與非專一性防禦

十四

12.01
12.05

段考準備與檢討

段考範圍(5-3~5-4)

12.03-12.04段考(2)

十五

12.08
12.12

5-5神經與內分泌

5-5-1神經元與訊息傳遞5-5-2中樞神經系統

與周圍神經系統

十六

12.15
12.19

5-5神經與內分泌

5-5-3反射與反射弧

5-5-4

隨意運動:骨骼與肌肉

5-5-5內分泌腺其功能

12.18-12.19普三模擬考

十七

12.22
12.26

5-5神經與內分泌

5-5-5內分泌腺其功能

5-6生殖

5-6-1

生殖系統及配子的形成

12.22-12.23職三模擬考

12.25校慶

性別平等教育

十八

12.29
01.02

5-6生殖

5-6-1

生殖系統及配子的形成生5-6-2月經週期

12.30高三作文調閱

01.01元旦放假

十九

01.05
01.09

5-6生殖

5-6-3懷孕與分娩

5-6-4節育

01.05-01.06高三期末考

01.07高一、二作文調閱

01.08-01.09普三模擬考

01.09輔導課、多元學習結束

生命教育

二十

01.12
01.16

探討活動5-1

生殖腺與生殖細胞觀察

段考準備與檢討

段考範圍(5-5~5-6)

探討活動5-1

01.16期末考(普三除外)

二十一

01.19
01.23

段考準備與檢討

段考範圍(5-5~5-6)

01.19-01.18期末考(普三除外)

01.18休業式

01.21-01.27下學期課程(5天)

01.28-02.06寒輔(8天)