一、教學目標

經由探討各種生命現象及生物之共同性和多樣性，理解生物體的構造和功能，以培養基本生物學素養，激發其探究生物學的興趣。

二、評量方式

實驗、作業與紙筆測驗

三、成績計算

1.評量(小考、作業…)成績  20%         2.週考成績               20%

3.段考成績                60%

四、對學生的期望

能充分應用知識於生活中，並有尊重生命與愛護生命的觀念。

五、教學進度

＊ 授課科目

基礎生物 (上)

每週

節數

  1 節

授課

教師

廖祥輝

書名及出版社

泰宇版

課本

科別 /年級

一年級

班級

各班

週次

日期起訖

教 學 內 容

作  業

備註

自我檢核

教務處

查核

超前

符合

落後

一

2/10-16

2-3遺傳物質

2-3.1基因與染色體

開學典禮，正式上課

二

2/17-2/23

2-3遺傳物質

2-3.2DNA的構造與功能 2-3.3DNA的複製

第八節輔導課開始

2/18假期考(職一、高二、職三)

2/18-19 普一分班考(1)

三

2/24-3/2

2-3遺傳物質

2-3.4基因的表現

2-4基因轉殖技術及其應用

2-4.1重組DNA

2/28 和平紀念日

四

3/3-9

2-4基因轉殖技術及其應用

2-4.2基因轉殖技術的應用

生命教育

五

3/10-16

3-1生物的演化

3-1.1演化理論的發展

3-1.2生物種的概念

六

3/17-23

3-2生命樹

3-1.2生物種的概念

3-2.1生物分類系統

七

3/24-30

段考準備與檢討

段考範圍(2-3～3-2.1)

3/24-25 段考(1)

八

3/31-4/6

3-2生命樹

3-2.2親緣關係重建

3-2.3病毒

4/1 數學競試

4/4 婦幼節

九

4/7-13

3-3生物多樣性

3-3.1生物多樣性的意義

3-3.2造成生物多樣性降低的原因

4/7-8 職三模擬考(1)

4/9-10 普三模擬考(1)

4/10 高三普二作業抽查

4/11 運動會

永續發展

十

4/14-20

3-3生物多樣性

3-3.3生物多樣性的重要性

4-1植物的營養器官

4-1.1植物體的組織

永續發展

十一

4/21-27

4-1植物的營養器官

4-1.1植物體的組織

4-1.2根、莖、葉型態功能構造

十二

4/28-5/4

4-1植物的營養器官

4-1.2根、莖、葉型態功能構造

高三輔導課晚自習結束

5/3-4 四技統測

十三

5/5-11

段考準備與檢討

段考範圍(3-2～4-1.2)

5/5-6 普三模擬考(2)

5/7-8 高一二段考(2)

十四

5/12-18

4-1植物的營養器官

4-1.3植物體內的物質運輸

5/14 高一職二作業抽查

十五

5/19-25

4-1植物的營養器官

4-1.3植物體內的物質運輸

4-2植物的生殖

4-2.1無性生殖

植物無性生殖觀察

5/22-23 普一分班考(2)、高三期末考

十六

5/26-6/1

4-2植物的生殖

4-2.2有性生殖

5/30 園遊會

十七

6/2-8

4-2植物的生殖

4-2.2有性生殖

6/2 端午節

6/4 高一二作文調閱

6/10 畢業典禮

十八

6/9-15

4-2植物的生殖

4-2.3果實與種子的傳播

4-3植物對環境刺激的反應

4-3.1向性

十九

6/16-22

4-3植物對環境刺激的反應

4-3.1向性

4-3植物對環境刺激的反應

4-3.2傾性

6/20 高一二輔導課結束

環境教育

二十

6/23-29

段考準備與檢討

段考範圍(4-1.2～4-3)

6/25-27 高二文化之旅

6/23-24 高二期末考

6/26、27、30高一期末考

二十一

6/30-7/6

6/30高一期末考

6/30 休業式