這次由中山大學心理系主辦的悲傷輔導工作坊，分三天進行初中進階．輔導中心連主任委派本人去研習時，初階是由雅安老師參加．我很幸運能有這次機會，因為照常理，既然是一系列的研習，理應當由初階老師參加中階及進階研習，天主的安排總是讓人無法理解，在生命經驗中，跳脫常理的事件，往往讓人收穫最大，也最讓人驚豔。

    此次的講師蘇絢慧心理師的學經歷很特別，她就讀的大學是台灣神學院教會與社會學系，89年社會工作師高考及格後，又考取台北教育大學心理與諮商學系碩士，於96年諮商心理師高考及格.目前獨立執業諮商心理師及心靈療癒書籍作家.

蘇老師的講課內容及表達方式，不僅清楚，而且動人．她細膩富感情的敍述，每每讓我流下感動的眼淚，其中讓我印象深刻的是：一位親眼看見母親自殺的八歲男童，在抗拒面對自己悲傷的情況下，蘇老師藉由繪本當媒介，引導男童進入到當時的情境，當時的感受，引導當時的需要，此時的男童頭仰望天，無聲的流下了兩行淚….，此時蘇老師將男童擁入懷抱，男童開始放聲大哭。

    上學期在教授生死關懷課題時，以「生命紀念」為主題分組報告，我清楚的見證了學生生命的悲苦、辛酸與無奈。有些學生選擇了正向感恩面對，有些學生選擇了負向哀怨過日子，更有些學生選擇抽離感情就不會有痛苦的態度，打算行屍走肉過一生。聽到了他們生命無聲的吶喊，我的心糾結沈重，每回上完課，走在廊間，我用我最誠摯的真心為生命祈禱，我問天主：我能為生命做什麼？

    經過一段時間祈禱，我推掉了上學期大傳社指導老師角色，計劃在下學期創立「心靈療癒社」，因為身體的傷口有藥物可醫治，但心靈的傷口唯有「愛」能敷癒，而「愛」需要用心發現。在我帶領慕道班多年的經驗，看到一個個舊換新的生命，我很確信一件事：人所不能，天主可能。而天主是愛，真正的醫者是天主，我能做的，便是與祂合作，由祂開藥單，我美其名只是個藥劑師，看得懂祂的藥單而已。我在課堂上也曾提醒學生，「累」分成「身累」及「心累」，如果前一天沒有睡好，一節課趴睡既已足夠，但如果從早上睡到下午，那麼，那是心累的警訊，要好好覺察自己的生命狀態，適時給予水份，不要讓生命枯槁。

    在參加這次研習前，元月五日星期一的早自修，普科一位班導老師帶著一位憂傷的學生來找我，班導師用懇求的眼神看著我，彷彿在說：「拜託妳了！」面對這種情況，我一向尊重老師，我將學生帶到諮商室，坐定後，學生才緩緩的說：我媽媽過世了…，我之前以為她的病已經好了…她才四十九歲…(哭泣)…

每每看著眼前處於極度悲傷的孩子，總讓我對生命更加敬畏與愛憐。

    蘇絢慧老師在這二天的悲傷輔導工作坊中，不斷強調她的信念：要修復內心傷口之前，要將自我找回來。因為，有許多人在面臨人生重大傷痛時，選擇抽離情感，不再想起，不再提起，甚至將其忘記，以免痛苦至極。但是，這傷口會成為潛意識的地雷，在某些類似情境發生時，會觸發傷口，在無意識中傷害至親的人，如果繼續放任傷口不管，那麼，當上父母時，又會造成一個不健康的家庭。

    蘇老師潛移默化將有關悲傷轉化（自我修復）及鏡映技術（深度同理）用很實際的例子及演練，做完整的教授，另外，更將「悲傷不是問題而是經驗」、「勸慰及訓誡不是修復」的想法帶給在座的輔導同仁。這次的研習，為我下學期帶領「心靈療癒社」的學生，在信心上有了強而有力的支持，我相信，只要有心，只要有愛，再加上積極的學習，生命會影響生命，而心靈療癒的藥單便是：重拾愛與被愛的能力（感受力、接受力與付出力），透過愛的體會及感受，讓內心的傷痛經歷，有了不同的理解，也接納了遭受傷痛的自己，對受苦的自己有情，願意用情感撫慰傷痛的心，而我的角色，只是將「愛」這樣的醫者，介紹給學生。如同蘇老師言：唯有愛，可以療癒悲傷。