改過學生社會情緒學習（SEL）一級輔導課程實施計畫

一、實施依據與目的

本方案以教育性改過為核心，結合社會情緒學習（SEL）與認知行為取向，協助曾違反校規之學生進行行為修復與成長，避免將銷過視為單純時數抵換。

二、改過輔導次數換算(以換算銷過時數為原則)

警告：一級輔導課程4次，每次0.5小時，共計2小時。
小過：一級輔導課程12次，每次0.5小時，共計6小時。
大過：一級輔導課程36次，每次0.5小時，共計18小時。

三、上課時間規劃-每週一、三、五午休，地點：數位行動學習教室

A班（週一 午休）主題：我為什麼違規（自我探索） 共12次，每次30分鐘。

B班（週三 午休）主題：我如何在關係中守規矩（同理他人） 共12次，每次30分鐘。

C班（週五 午休）主題：我選擇成為怎樣的學生（行為整合） 共12次，每次30分鐘。

四、課程架構總覽

本課程每班共12次，涵蓋SEL五大核心能力：自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決定。

十二次課程內容摘要

A班｜「我為什麼會違規」

　　　單元1：違規行為覺察與責任承擔。
　　　單元2：情緒與衝動辨識。
　　　單元3：衝動控制策略。
　　　單元4：校規意義重建。

B班｜「我如何在關係中守規矩」
　　　單元1：同理他人影響。
　　　單元2：校園角色認同。
　　　單元3：衝突解決技巧。
　　　單元4：對權威的成熟回應。

Ｃ班｜「我選擇成為怎樣的學生」
　　　單元1：選擇與後果。
　　　單元2：再犯預防。
　　　單元3：行為整合。
　　　單元4：行為承諾與結案。

六、改過輔導紀錄用途

1. 作為班導師生活輔導記錄備查。
2. 作為學務處核定銷過之專業參考依據。

七、行政效益

強化改過教育性、提升學生守規自律能力、降低再犯與申訴風險，並有效運用校際輔導資源。