教學教案
授課教師: 夏子康
教學科目 | 數位邏輯 | 教學 對象 | 電二 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教學單元 | 布林代數的化簡 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
地點 | 電二忠教室 | 教學 時間 | 1節課(50分鐘) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
多元智能 | o語文智能 n數學邏輯 o空間智能 o肢體智能 o音樂智能 o人際智能 o內省智能 o自然觀察智能 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教學資源 | 黑板、電腦、單槍投影機 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學習方式 | 講解、練習 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
先備知識 | 以布林定理化簡布林函數時,常常不知如何著手,甚至在函數中那一項需要分解,那一項需要合併,也難一眼看出,而且最後結果是否為最簡式往往無法確定,所以使用者期望能有一種化簡方法是有程序可循的,有一定規則的,”卡諾圖”滿足了上述要求。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教 學 活 動 | 時間 | 教學資源 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.2布林代數卡諾圖簡化
| 15分鐘
10分鐘
10分鐘
15分鐘
| 黑板、電腦、單槍投影機
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