教學科目

數位邏輯

教學

對象

電二

教學單元

數量的表示法

地點

電二忠教室

教學

時間

1節課(50分鐘)

多元智能

o語文智能 　n數學邏輯 　o空間智能 　o肢體智能

o音樂智能 　o人際智能 　o內省智能 　o自然觀察智能

教學資源

黑板、電腦、單槍投影機

學習方式

講解、練習

先備知識

在工業、商業或大多數的領域中，我們經常會處理一些〝數量〞問題，而這些數量可能是經由偵測、記錄和計算而得到的。在處理這些數量時，如何能夠有效而準確的表示這些數值是很重要的，在基本上有兩種方法可以用來表示這些數量，就是類比表示法和數位表示法

教 學 活 動

時間

教學資源

類比表示法：

類比表示法事實上就是一種"可連續變化的表示法"，這些數量都是連續性的，沒有階段性的，在此種表示法中，一個數量皆可由另一個與其成正比的數值來表示-例如汽車的速度表，其指針的偏轉角度和車速成正比；又例如溫度計，其水銀柱的高低與溫度成正比。

數位表示法

在數位表示法中，數量是由階段性數字符號來表示的，而非連續的正比數量-因此數位表示法，它所代表的數量是不連續的，一個位階一個位階的，是一種"不連續變化的位階表示法"，例如電子數字鐘。

25分鐘

25分鐘

黑板、電腦、單槍投影機

黑板、電腦、單槍投影機