教學科目

數位邏輯

教學

對象

電二

教學單元

數量的表示法

地點

電二忠教室

教學

時間

1節課(50分鐘)

多元智能

o語文智能 　n數學邏輯 　o空間智能 　o肢體智能

o音樂智能 　o人際智能 　o內省智能 　o自然觀察智能

教學資源

黑板、電腦、單槍投影機

學習方式

講解、練習

先備知識

在工業、商業或大多數的領域中，我們經常會處理一些〝數量〞問題，而這些數量可能是經由偵測、記錄和計算而得到的。在處理這些數量時，如何能夠有效而準確的表示這些數值是很重要的，在基本上有兩種方法可以用來表示這些數量，就是類比表示法和數位表示法

教 學 活 動

時間

教學資源

數位系統：

  由於數位計算機的發明，使得科學界、工業界及商業界獲致許多重大突破，這些突破是無法利用其他方法達成的。如果沒有數位計算機的不斷的監視，則太空計劃根本不可能完成；如果沒有數位計算機來幫助資料自動化處理，則商業企劃也不能具有效率。而通用性數位計算機是數位系統中最明顯的例子，其他數位系統尚有電子交換器、數位電壓表、計頻器、計算的機器及電傳打字機等，數位系統的特性是它能處理分離性資料元，所謂分離性資料元，表示資料元之間分離的很清楚，不會混淆。

類比系統：

  用來處理類比信號（如電壓、壓力、溫度．．．等）的系統，我們即稱為類比系統。

25分鐘

25分鐘

黑板、電腦、單槍投影機

黑板、電腦、單槍投影機