第一週

0901

/

0902

第三篇個人與社會生活（上）

第一章自我的成長

5-4-1了解自己的身心變化，並分享自己追求身心健康與成長的體驗。
5-4-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，會受主客觀因素的影響，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。

1.學習認識自我特質。
2.學習個人激發潛能。

1.如何了解自我？有哪些管道可以了解自我？
2.介紹多元智慧理論，並與例說明其與認識自我的關係。
3.建議並鼓勵同學多參加社團活動，了解自己性向。
4.何謂「潛能」？人要如何挖掘自身的潛能？請與同學分享討論。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。
【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。

四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

1

1.分組討論
2.紙筆測驗
3.課堂問答

第二週

0905

/

0909

第三篇個人與社會生活（上）

第一章自我的成長

3-4-1舉例解釋個人的種種需求與人類繁衍的關係。
5-4-1了解自己的身心變化，並分享自己追求身心健康與成長的體驗。
5-4-4分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。

1.認識人生五大需求。
2.學習如何追求五大需求。

1.以課堂活潑問答方式，向同學介紹人生有哪五大需求。
2.舉日常生活實例，如參加社團、交朋友、結婚等可以滿足哪些人生需求。
3.作一簡單圖表分析人生五大需求的要求與特色。
4.解釋何謂「歸屬感」與「價值觀」。

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【人權教育】2-4-2認識各種人權與日常生活的關係。
【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。

四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

1

1.心得報告
2.紙筆測驗
3.資料蒐集

第三週

0912

/

0916

第三篇個人與社會生活（上）

第一章自我的成長

5-4-1了解自己的身心變化，並分享自己追求身心健康與成長的體驗。
5-4-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，會受主客觀因素的影響，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。

1.了解面對生命態度。
2.學習如何面對生命態度。

1.播放社教或公益影片，幫助同學建立正確的生命態度。
2.什麼是生命態度？請舉例說明，並分析我們該以何種態度面對生命。
3.舉一些正面社會實例向同學說明積極人生應有的生命態度。
4.鼓勵同學多參興公益活動，看一看社會人生百態。

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。
【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。

四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

1

1.問題討論
2.隨堂測驗
3.作業練習

第四週

0919

/

0923

第三篇個人與社會生活（上）

第二章和諧的性別關係

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。
5-4-4分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。

1.認識性別角色。
2.了解性別角色形成途徑。

1.介紹性別角色，並說明如何區分。
2.說明家庭在性別角色形成中扮演的功能和重要性。
3.學校如何影響個人性別角色？請舉例說明。
4.從偶像崇拜、哈韓風潮中，分析傳播媒體對性別角色形成的影響力。

【性別平等教育】1-4-1尊重青春期不同性別者的身心發展與差異。
【性別平等教育】1-4-2分析媒體所建構的身體意象。
【性別平等教育】1-4-4辨識性別特質的刻板化對個人的影響。
【性別平等教育】1-4-5接納自己的性別特質。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
九、主動探索與研究

1

1.分組討論
2.紙筆測驗

第五週

0926

/

0930

第三篇個人與社會生活（上）

第二章和諧的性別關係

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-4分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。

1.認識性別刻板印象和性別歧視。
2.學習建立性別平等社會。

1.傳統的性別刻板印象有哪些？目前社會上有哪些改變？請舉例說明。
2.如何看待「男人婆」、「娘娘腔」，請同學發表看法。
3.說明校園、職場中常會遇見哪些性別歧視？如何尋求解決？請整理說明。
4.與同學一起討論民法中有哪些性別平等法條。
5.介紹性別平等教育法與工作法中，有關性別平等的條文、規定。

【性別平等教育】2-4-2思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。
【性別平等教育】2-4-3分析性別平等的分工方式對於個人發展的影響。
【性別平等教育】2-4-4解析人際互動中的性別偏見與歧視。
【性別平等教育】3-4-7探究多元文化社會中的性別歧視，並尋求改善策略。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究

1

1.問題討論
2.隨堂測驗
3.課堂問答

第六週

1003

/

1007

第三篇個人與社會生活（上）

第二章和諧的性別關係

5-4-4分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。
5-4-6分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。

1.認識性騷擾和性侵害。
2.學習防制性騷擾和性侵害。

1.說明性騷擾和性侵害的異同。
2.介紹遭遇性侵害或性騷擾時社會上有哪些管道可以請求協助。

【性別平等教育】2-4-9善用各種資源與方法，維護自己的身體自主權。
【性別平等教育】2-4-12探究性騷擾與性侵害相關議題。
【性別平等教育】2-4-16認識性別權益相關的資源與法律。
【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
九、主動探索與研究

1

1.資料蒐集
2.紙筆測驗
3.心得報告

第七週

1010

/

1014

第三篇個人與社會生活（上）

第二章和諧的性別關係

段考一

5-4-4分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。
5-4-6分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。

1.認識性騷擾和性侵害。
2.學習防制性騷擾和性侵害。

1.課堂模擬，請同學表演遇到性騷擾或性侵害時，如何防制。
2.影片欣賞，灌輸同學正確的兩性觀念。

【性別平等教育】2-4-9善用各種資源與方法，維護自己的身體自主權。
【性別平等教育】2-4-12探究性騷擾與性侵害相關議題。
【性別平等教育】2-4-16認識性別權益相關的資源與法律。
【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
九、主動探索與研究

1

1.資料蒐集
2.紙筆測驗
3.心得報告

第八週

1017

/

1021

第三篇個人與社會生活（上）第三章家庭生活

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。

1.認識家庭意義。
2.了解家庭親屬關係。
3.了解家庭組成。

4.認識家庭型態。
5.了解臺灣現今的家庭型態。

1.家庭的組成有何條件規定？
2.利用分組討論，討論家庭對人類的重要性。
3.使用課本所附資料，介紹家庭的基本成員有哪些？
4.組成家庭後，會有哪些新的親屬關係產生？
5.介紹相關家庭生活書籍或雜誌給同學閱讀。

6.小家庭的組成成員有哪些？它有何優缺點？
7.何謂「折衷家庭」？這種家庭型態有什麼優缺點？
8.大家庭的成員有哪些？它的優缺點有哪些？
9.隨時代變遷，臺灣有愈來愈多的「兩地家庭」，它是何種家庭型態？有何特性？
10.何謂「頂客家庭」？什麼原因促使這種家庭型態興起？
11.何謂「新移民家庭」？它對社會產生何種影響？

【性別平等教育】2-4-14尊重不同文化中的家庭型態。
【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。
【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。
【家政教育】4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
七、規劃、組織與實踐
九、主動探索與研究

1

1.問題討論
2.紙筆測驗
3.課堂問答

第九週

1024

/

1028

第三篇個人與社會生活（上）第三章家庭生活

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-4分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。

1.認識家庭功能。
2.了解家庭功能轉變。

1.生育是家庭的主要功能，它對一個家庭而言，價值在哪裡？
2.常言道「家是最佳避風港」，這是指家庭的何種功能？
3.家庭具有教育功能，它對人的一生有何影響和重要性？
4.經濟是維繫一個家庭的重要大素，它對家庭而言，重要性在哪裡？
5.隨時代進步，家庭功能有些變革，以臺灣為例，近年來有哪些改變？請討論分析。

【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。
【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。
【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。
【家政教育】4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究

1

1.課堂問答
2.紙筆測驗
3.資料蒐集

第十週

1031

/

1104

第三篇個人與社會生活（上）第三章家庭生活

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
4-4-4探索促進社會永續發展的倫理，及其變遷的原因。

1.了解家庭功能轉化原因。
2.認識各種托育、安養機構。

1.近年來，傳統的家庭功能逐漸式微，原因何在？受哪些因素影響？
2.由於時代變遷，家庭傳統的教育功能被何者取代？對家庭、社會有何影響？
3.家庭保護與照顧功能因工商業社會使然，逐漸被何者機構取代？它會產生哪些問題？
4.透過影片欣賞，介紹目前社會上有哪些托育、安養機構。

【性別平等教育】2-4-14尊重不同文化中的家庭型態。
【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。
【家政教育】4-4-6運用學習型家庭概念於日常生活中。
【家政教育】4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究

1

1.心得報告
2.隨堂測驗

第十一週

1107

/

1111

第三篇個人與社會生活（上）

第四章家庭協奏曲

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-6分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。

1.認識家庭衝突。
2.學習家庭溝通。

1.家人間常會因為家務分工而衝突，要如何化解？請同學討論分享。
2.什麼因素會造成家庭經濟衝突？請舉例說明。
3.生活習慣和價值觀差異是造成家庭衝突主要原因，家人間該如何溝通？
4.一旦發生家庭衝突，解決之道為何？有哪些管道資源可以運用？請作一介紹。

【家政教育】4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。
【家政教育】4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。
【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。
【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
八、運用科技與資訊
十、獨立思考與解決問題

1

1.問題討論
2.紙筆測驗
3.作業練習

第十二週

1114

/

1118

第三篇個人與社會生活（上）

第四章家庭協奏曲

3-4-2舉例說明個人追求自身幸福時，如何影響社會的發展；而社會的發展如何影響個人追求幸福的機會。
4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。

1.認識老年安養問題。
2.了解少子化現象。

1.人口高齡化的標準為何？臺灣老年人口現況如何？
2.臺灣老年人口逐年增加，有哪些問題會隨之而來？請整理分析。
3.面臨老年人口高齡化，老人安養問題是極需解決的課題，它有哪些解決之道？
4.何謂「少子化」？什麼原因導致少子化現象出現？它會產生哪些問題？
5.哪些方法或政策可以解決少子化問題？

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。
【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

1

1.問題討論
2.心得報告
3.資料蒐集

第十三週

1121

/

1125

第三篇個人與社會生活（上）

第四章家庭協奏曲

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-6分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。

1.了解離婚問題。
2.了解家暴問題。
3.了解新移民家庭問題。

1.臺灣離婚率逐年攀高，原因何在？
2.離婚率高會衍生哪些問題？如何解決？
3.何謂「家庭暴力」？有哪些類型？
4.遇有家庭暴力發生，何時何種條件可以申請公權力介入？
5.社會上有哪些資源或管道可提供家暴者幫助？
6.介紹家庭暴力防治法內容和注意事項。
7.新移民家庭是臺灣未來的趨勢，它將衍生出哪些問題？請同學討論分析。

【性別平等教育】2-4-15習得家庭暴力的防治之道。
【家政教育】4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。
【家政教育】4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。
【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
八、運用科技與資訊
十、獨立思考與解決問題

1

1.問題討論
2.隨堂測驗
3.心得報告

第十四週

1128

/

1202

第三篇個人與社會生活（上）

第四章家庭協奏曲

段考二

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。

1.學習落實夫妻平權。
2.學習保障子女權益。

1.說明夫妻間應如何彼此尊重？才能維持家庭的和諧。
2.分析什麼原因導致夫妻走向平觀。
3.從民法分析，父母如對子女疏於照顧將付何種法律責任？
4.說明民法中有關子女權益的法律條文。

【家政教育】4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。
【家政教育】4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。
【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。
【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
十、獨立思考與解決問題

1

1.問題討論
2.隨堂測驗
3.心得報告

第十五週

1205

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1209

第三篇個人與社會生活（上）

第五章友善校園與終身學習

5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。
5-4-6分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。

1.認識同儕關係。
2.認識師生關係。

1.何謂「霸凌」？分析校園發生霸凌事件的原因。
2.舉例說明同儕間應該的相處之道。
3.介紹校園相關輔導諮詢單位。
4.說明老師在學生學習過程中所扮演的角色。
5.傳統的師生關係與現代的師生關係有何不同？請同學發表討論。
6.影片欣賞，藉此建立同學正確的師生相處觀念。

【性別平等教育】2-4-6習得性別間合宜的情感表達方式。
【家政教育】3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。
【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。
【家政教育】4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

1

1.問題討論
2.紙筆測驗
3.作業練習

第十六週

1212

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1216

第三篇個人與社會生活（上）

第五章友善校園與終身學習

4-4-2在面對爭議性問題時，能從多元的觀點與他人進行理性辯論，並為自己的選擇與判斷提出理由。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。

1.認識學校規範。
2.了解學生自治。

1.介紹學校規範內容，並說明其制訂動機何在。
2.何謂「學生自治」？學生在哪些方面可以學習自治？
3.學生自治有哪些條件？可透過何種方式達到自治目的？請分析討論。
4.藉由開班會機會向同學介紹開會的順序與相關步驟。

【人權教育】2-4-2認識各種人權與日常生活的關係。
【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。
【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。
【家政教育】4-4-1肯定自己，尊重他人。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

1

1.課堂問答
2.紙筆測驗
3.心得報告

第十七週

1219

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1223

第三篇個人與社會生活（上）

第五章友善校園與終身學習

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。

1.認識終身學習。
2.學習如何 終身學習。

1.說明人如何多元學習？
2.介紹社會多元學習的管道和方法。
3.何謂「學習型組織」？請舉例說明。
4.請同學分享自己多元學習的經驗與心得。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。
【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

1

1.分組討論
2.紙筆測驗
3.作業練習

第十八週

1226

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1230

第三篇個人與社會生活（上）

第六章社區生活

3-4-2舉例說明個人追求自身幸福時，如何影響社會的發展；而社會的發展如何影響個人追求幸福的機會。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。

1.認識社區意義。
2.認識社區類型。

1.何謂「社區」？它有哪些組成要素？試說明之。
2.社區和一般組織有何不同？
3.鄉村社區是什麼性質的社區？它組成的方式有哪幾種？有何特色？
4.都市社區有何特色？
5.何謂「疏離感」？它是怎麼產生？與社區型態有何關係？

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。
【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
七、規劃、組織與實踐
九、主動探索與研究

1

1.心得報告
2.紙筆測驗
3.作業練習

第十九週

0102

/

0106

第三篇個人與社會生活（上）

第六章社區生活

3-4-2舉例說明個人追求自身幸福時，如何影響社會的發展；而社會的發展如何影響個人追求幸福的機會。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。

1.了解社會參與。
2.認識社區組織。

1.何謂「社區參與」？社區參與有哪些功能？
2.社區參與有「短期參與」和「長期推動」兩種形式，何種活動屬於「短期參與」？何者屬於「長期推動」？
3.日常生活中，常見的社區組織有哪些？請舉例說明。
4.說明社區組織對社會發展有何貢獻和影響？

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。

四、表達、溝通與分享
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題

1

1.問題討論
2.心得報告

第二十週

0109

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0113

第三篇個人與社會生活（上）

第六章社區生活

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。

1.認識社區總體營造。

1.何謂「社區總體營造」？它是一個怎樣的觀念？它與社區發展有何關係？
2.社區總體營造有哪些功能？請分析說明。

【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
【環境教育】3-4-2養成積極探究國內外環境議題的態度。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究

1

1.資料蒐集
2.隨堂測驗
3.課堂問答

第二十一週

0116

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0120

第三篇個人與社會生活（上）

第六章社區生活

段考三

4-4-3了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
5-4-3從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終身學習理念。

1.了解臺灣社區總體營造現況。

1.社區總體營造在臺灣各地推行成效卓著，請舉實際成功案例向同學介紹說明。

【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。
【環境教育】2-4-1了解環境與經濟發展間的關係。
【環境教育】3-4-2養成積極探究國內外環境議題的態度。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。

三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究

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1.資料蒐集
2.隨堂測驗
3.課堂問答