教學單元

岳陽樓記

教學日期

 1/26~1/30

班級

普一孝班

教師姓名

陳桂蘭

教學目標

智能

教學方法

時間

觀察反思

1.領會作者「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的偉大胸襟

2.認識雜記文中，將敘事、寫景、抒情、議論融合一體的作法

3.認識古文中運用整齊的句法，了解駢散結合的作法

4.培養不以物喜、不以己悲超越個人得失的襟懷

音樂

語文

空間

內省

引起學習的動機

運用歌曲

1.學生隨著歌曲哼唱

2.賞析歌詞意境之美

教學策略

講述法

說故事

1.向學生講解本文主旨、段旨、段析、語譯、句型變化、修辭分析，課文鑑賞，並穿插故事配合內容

2.語文能力延伸教學-形音義辨析、成語歸納、詞義比較、文體簡介

3.課後統整，並提出問題由學生作答

運用影片教學

觀賞北宋名相范仲淹生平事蹟，了解作者的才略、功業和人格魅力

播放歌曲

在挫折時如何突破逆境，具有鼓勵作用

7節課

1.透過播放歌曲，引起學生學習的興趣

1.     2.運用影片教學，俾使學生對作者留下深刻的印象

2.     3.由作者樂善好施的美德，建立學生關懷他人，關心社會的人生觀

3.     4.鼓勵學生身處逆境，仍能勇敢面對，衝破難關，對生命充滿宏觀的視角

4.     5. 本人採取多元智能課程發展策略教學，發現學生對國文課充滿期待，上課注意力集中，更有精神

學習目標

智能

學生作業

形式

成效

1.歷代文人為洞庭湖、岳陽樓留下不少詩篇楹聯，選錄兩首膾炙人口佳作賞析，讓學生了解由景生情寫法

2.了解學生學習的成效

  內省

1.     1.分發學習單，寫下正確答案，複習所學內容

2.     2.閱讀相關文章選讀-岳陽樓詩文名篇

3.      (1)望洞庭湖贈張丞相-孟浩然

4.      (2)登岳陽樓-杜甫

 □個人

 ■團體

1.全班一起討論學習單，增強學習成果

2.閱讀文章，增進國語文能力