教學科目

國文

班級

普一孝

教師姓名

陳桂蘭

周次

3-4

日期

2/27-3/6

教學單元

第三課醉翁亭記

智能

語文

音樂

空間

內省

教學策略

講述

講故事

播放音樂

影片教學

自我調整訓練

實際執行

運用教學媒體，並穿插故事說明

蘇打綠-做自己，就是主流

1.     觀賞皖東第一名勝-琅邪山風景區

2.     介紹滁州君家太守宴

以偶像歌唱團體成功實例期勉學生

教學單元

醉翁亭記

教學日期

 2/27-3/6

班級

普一孝班

教師姓名

陳桂蘭

教學目標

智能

教學方法

時間

觀察反思

1.了解歐陽脩的文學成就與散文風格

2.分析〈醉

翁亭記〉一

文的章法與

修辭：除了

層層遞進有

如剝筍一般

的寫景手法

外，又以

「樂」字為

主線，層層

開展至「與

民同樂」的

主旨，並透

過虛字的運

用，營造出

情景交的氣

氛

3.體會宋代

士人在逆境

中曠達襟懷

與人格

音樂

語文

空間

內省

引起學習的動機

運用歌曲

蘇打綠-做自己，就是主流

教學策略

講述法、說故事

1.向學生講解本文主旨、段旨、段析、語譯、句型變化、修辭分析，課文鑑賞，並穿插故事配合內容

2.語文能力延伸教學-形音義辨析、成語歸納、詞義比較、文體簡介

3.課後統整，並提出問題由學生作答

運用影片教學

觀賞琅邪山風景區、滁州君家太守宴影片，證實滁州山水得歐公之文聲名大噪，遊人不絕的原因

舉例說明-偶像歌唱團體如何於逆境轉為成功的實例

7節課

1.透過播放歌曲，引起學生學習的興趣

1.     2.運用影片教學，俾使學生對作者留下深刻的印象

2.     3.培養學生以順處逆，怡然自適的觀念與態度

3.     4.採取多元智能課程發展策略教學，提升學生對國文課的興趣，發現學生學習態度更加專注

學習目標

智能

學生作業

形式

成效

了解學生學習語文及賞析能力的成效

  內省

1.     1.分發學習單，寫下正確答案，複習所學內容

2.     2.賞析歐陽脩詞

3.      (1)玉樓春

4.      (2)蝶戀花

 □個人

 ■團體

1.全班一起討論學習單，增強學習成果

2.提升學生對詞的鑑賞能力