教學科目

國文

班級

普一孝

教師姓名

陳桂蘭

周次

9-10

日期

4/7-4/17

教學單元

第六課晚遊六橋待月記

智能

語文

音樂

空間

人際

自然觀察

內省

教學策略

講述

講故事

播放音樂

使用背景音樂

圖片、影片教學

與他人分享活動

觀賞自然界事物

自我調整訓練

實際執行

運用教學媒體，並穿插故事說明

1.蔡依林-臺灣的心跳聲

2.張靚穎-印象西湖雨

欣賞西湖圖片

影片教學

1.飛越文學地景-烏來

2.文茜世界的周報-印象西湖

學生上臺報告-磐石校園最美的角落

1.摘錄蔣勳天地有大美一書佳句，說明生活美學，帶給人驚豔

2.學生觀察磐石校園最美的角落，並與美作伴

引用蔣勳-美的覺醒影片，觸發學生珍愛大自然的景觀，並仔細觀察生活周遭一花一景、一草一木皆有情思

教學單元

第六課晚遊六橋待月記

教學日期

 4/7-4/17

班級

普一孝班

教師姓名

陳桂蘭

教學目標

智能

教學方法

時間

觀察反思

1.認識公安派的文學主張，以及晚明小品文的特色。

2.學習烘托的寫作技巧。

3.體會作者獨特的審美趣味。

4.培養鑑賞小品文的能力。

5.培養欣賞山水萬物的閒情雅興。

語文、音樂

語文、音樂

音樂、內省

引起學習的動機

1.摘錄蔣勳天地有大美書中的佳句，說明生活周遭的美，無所不在，帶給每個人心靈的饗宴

2.播放朗誦詩影片-現代詩人沙穗烏來一詩，讓人深切感受水鳥飛過溪流照鏡子，

櫻花靠在山邊展現秀麗的丰姿，以及體悟作者寫此詩真正的意涵

3.播放蔡依林-臺灣的心跳聲，欣賞臺灣之美

教學策略

一、講述法、講故事

1.古人眼中的西湖

2.西湖的故事

二、播放影片、歌曲

1.播放文茜的世界周報-印象西湖

2.聆聽張靚穎-印象西湖雨

三、講述法

1.向學生講解-題解、作者、主旨、段旨、段析、語譯、結構表、課文賞析、問題討論等，並穿插故事配合及深究課文內容

2.課後統整-探討修辭、字義辨析、大考考題分析等

引用蔣勳-美的覺醒影片，觸發學生珍愛大自然景觀，仔細觀察周遭生活的點滴，讓心靈獲得釋放與寧靜

4節課

1.透過播放圖片、音樂、影片，引起學生學習的興趣

1.     2.講述作者軼聞掌故，俾使學生對作者留下深刻的印象

2.     3.由作者獨特的審美趣味，激發學生能以不同的視角，賞味大自然的景物

3.     4.作者於本文內，以濃淡色彩構成畫面，寫作技巧給人率真自然，清新秀逸之感，值得學生寫作時參考之用

4.     5. 採取多元智能課程發展策略教學，發現學生對國文課充滿期待與濃厚興致

學習目標

智能

學生作業

形式

成效

1.培養學生觀察自然界的能力

2.了解學生學習的成效

自然觀察、語文、人際

1.     1.分發學習單，寫下正確答案，並複習所學內容

2.     2.磐石校園的景致中，挑選一處「校園中最美的角落」，觀察並記錄這角落的點滴

3.     。

4.     3.請學生自學閱讀補充教材選文-張岱金山夜戲

5.      

 ■個人

 ■團體

1.採一問一答進行討論，增強學生學習的成效

2.上臺報告，培養學生語文表達的能力

3. 欣賞晚明文人抒發性靈，典雅趣味的小品，培養獨特的審美觀