新竹市磐石中學國中部
七 年級 數學 領域生涯發展教育融入課程計畫暨實施檢核表
設計者： 蘇芳平
一、本領域每週學習節數 節，彈性學習節數 節，本學期共 節。
二、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚
1. 能察覺生活中與數學相關的情境並把情境中與數學相關的資料數學化。
2. 學習如何尋找並運用於職業世界的資訊與內容。
3. 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。
三、本學期課程內涵：
教學期程 | 領域及議題 能力指標 | 主題或單元活動 內容 | 節數 | 使用教材 | 評量方式 | 重大議題 融入 | 實施成效及進度檢核 |
| 【最大公因數與最小公倍數】之學習單。 小組探討那些情況，哪些情形會運用到最大公因數，哪些情況與蹄形會運用最小公倍數。 | 3 | 康軒版教科書第一冊第二章第二小節科學記號 | 學 習 單
| 「最大公因數與最小公倍數」
| □已實施並具成效
□已實施但成效不佳，建議修正：
□未實施，原因：
□其他：（說明）
|
四、補充說明﹙例如：說明本學期未能規劃之課程銜接內容，提醒下學期課程規劃需注意事項
