磐石國中議題融入教案設計表
附件一
議題類別：生涯發展
領域名稱：□語文領域-國語文 □語文領域-英文 ■數學領域 □社會領域
□自然與生活科技領域 □藝文領域 □綜合領域 □健體領域
教案設計：蘇芳平老師
實施年段：□七上 □七下 □八上 □八下 □九上 ■九下
教學主題 | 生涯（精算師） | 實施對象 | 九年級 | |||
課程單元 | 2-1次數分配與資料展示 （翰林版） | 實施時間 | 1節 | |||
教案設計理念 | ||||||
1.九年級學生即將畢業，對於未來是要選擇繼續升學還是為職業作準備提供一些訊息。 2.許多職業是學生耳熟能詳的，如：醫師、教師、律師、建築師等，學生都知道要如何準備往自己設定的目標前進。此次提供「精算師」的行業讓學生知道，也讓學生能多一職業選擇，也可及早規劃。 | ||||||
教學內容 | ||||||
教學實施流程 | 時間 | 能力指標 | 評量方式 | |||
準備活動： 同學們大 精算師的工作內容為何？ 要如何成為一位精算師？
發展活動： 說明精算師的由來、工作內容及未來要成為精算師要如何準備。
綜何活動：（見學習單） 請設計一個未來10年新興5大職業（可上網查資料），再訪問30位學生，未來有可能從事何種行業，最後製作成圓餅圖。 |
5分
10分
5分 |
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學生能踴躍發言
課後完成學習單 | |||
我 的 未 來 不 是 夢
班級： 座號： 姓名：
◎請設計一個未來10年新興5大職業（可上網查資料），再訪問30位學生，未來有可能從事何種行業，最後製作成圓餅圖。
例如：
職業 | 次數(人) | 相對次數(%) |
銷售員 | 5 | 10% |
醫師 | 8 | 16% |
會計師 | 12 | 24% |
理財規劃師 | 15 | 30% |
營養師 | 10 | 20% |
合計 | 50 | 100% |
◎請依上面的範例動手做做看。
職業 | 次數(人) | 相對次數(%) |
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合計 |
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(附註：製作圓餅圖時要留意比例大小。)
圓餅圖
