114學年度第一學期 週六STEAM課程【御風飛行】活動設計&學習單

一、活動說明

    以「御風飛行」為主題，同學需利用限定材料設計並製作一架無動力飛行器，透過模擬上升氣流推進，展現飛行器在穩定滑翔、直線飛行與方向控制等能力。活動結合科學原理與動手實作，培養學生的創意設計與團隊合作精神。

二、活動科學原理

    1、流速快 → 壓力小

    2、流速慢 → 壓力大

    3、柏努力原理在飛行中的應用

三、提供材料

塑膠瓦楞板（A4、A3）各一張

竹子漿毛邊紙一張

剪刀及尺：各1 把

四、規則與說明

【活動一】直線飛行

（一）方式

      1. 同學利用毛邊紙自行設計飛行器

      2. 利用瓦楞紙或首長作為動力推進器，使飛行器在空中飛行。

（二）飛行目標

 1. 以飛行器落地位置作為計分依據。

 2. 飛行距離：起點至終點為 13.4 公尺（標準羽球場長度）。

（三）計分方式

 1. 依飛行器落地位置劃分 1～3 分得分區。

 2. 若落地位置在線上，採較高分區計分。

 3. 每位同學有兩次飛行機會，取最佳成績。

 4. 飛行過程中，若超出或踩到左右邊線，該次成績不予計分。

（四）飛行器規範

 1. 飛行過程中，不可碰觸飛行器本體。

 2. 僅能利用推進器所產生的氣流使飛行器前進。

【活動二】精準飛行

（一）方式

 推進器選擇方式同活動一。

（二）飛行目標

 飛行器須降落於指定目標區域以獲得分數。

（三）計分方式

1. 依飛行器落地位置劃分 1～3 分得分區。

2. 落地在線上者，以高分區計分。

3. 每位同學兩次飛行機會，取最佳成績。

     4. 飛行過程中若超出或踩到左右邊線，該次不計分。

（四）飛行器規範

飛行過程中，不可碰觸飛行器本體。

五、競賽重點說明

1. 不比「力氣大小」，而是比 設計、穩定度與控制能力

2. 強調氣流、壓力差與滑翔原理（柏努力概念）

《御風飛行—無動力飛行器學習單》

班級：       　座號：_____　姓名：           

一、活動理解

本活動中，飛行器前進的主要動力來自：
☐ 用力推飛
☐ 氣流造成的壓力差
☐ 飛行器本身重量

二、科學原理

飛行器能穩定滑翔，與下列哪些因素有關？（可複選）
☐ 翼面弧度
☐ 重心位置
☐ 左右是否對稱
☐ 推進者力氣大小

三、設計紀錄

我設計的飛行器特色是：（請勾選）
☐ 翼面有弧度
☐ 翼面平直
☐ 重心偏前
☐ 重心置中

四、測試結果

在模擬直線飛行中，飛行器表現為：
☐ 穩定直線前進
☐ 偏左
☐ 偏右
☐ 容易翻轉

五、生活連結

下列哪一個情境與本競賽原理最相關？
☐ 飛機起飛
☐ 高鐵進站氣流
☐ 颱風時屋頂被掀開
☐ 以上皆是

六、請繪畫出你飛行器的設計圖

七、思考與改進

    請回想一下，您是如何設計及推動飛行器，能使得其飛行的更穩定?