經營

主軸

文 武 雙 全

經營

理念

一、健康成長

1. 重視品德與生活教育。

2. 懂得知足、惜福與感恩。

3. 加強環保教育，養成節約能源，愛護公物的好習慣。

4. 鼓勵孩子積極運動培養健全身體，同時透過體育競賽凝聚班級向心力，培養孩子的榮譽心。

二、快樂學習

1. 人生的路豐富多樣，不是只有讀書及考試一百分最好；學習的路長長久久，應該重視「過程」，而不是「結果」。

2. 秉持有教無類的精神，不放棄任何一個孩子。

3. 因應個別差異，施予不同的管教和輔導方式。

尊重孩子的想法，努力不做權威式的要求，但也不放縱、不隨便適時引導孩子。

經營

目標

1. 以學生為主體，重視其個別發展。

2. 教師以引導、觀察、協調者角色，啟發學生創造力，培養獨立思考之能力。鼓勵孩子自我要求，鞭策自己自動自發。

3. 教材生活化、評量多元化、課程統整化，達到生動活潑之學習效果，親師生共同合作，共同成長。

4.     營造良好的學習環境，快樂的班級氣氛，讓孩子們喜歡到校學習。培養學生隨時閱讀好習慣，提高求知慾。

5.     注重知識的活用性，引導學生從不同的角度看問題，思考問題，進而解決問題。

6.     學習人際互動技巧，培養孩子自我反省的能力，並能尊重別人、肯定自己。

7.     養成互助合作精神，增進群己和諧關係，發揮服務熱忱。

8.    培養孩子的責任心，落實生活教育，以期能使家庭教育與學校教育充分結合。

班級

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策略

1.【獎勵制度】

（1）小組獎勵制度：『爬行榜』

  課堂中若有需要分組活動則選用該種獎勵制度，每週結算一次，第一名組別由老師頒發獎品或給予獎勵；而持續表現不佳的組別則出公差或其他勞動服務。

（2）個人獎勵制度：

    依據個人的表現，紀錄於服務時數、榮譽卡加點數、聯絡簿紀錄。

2.【語文能力培養】

運用聯絡簿的短文，鼓勵學生完成心得短語；舉辦晨間閱讀，使

學生徜徉在書香氛圍中。

3.【輔導與段管教方法】

多給孩子關懷與愛，多看孩子的優點，扮演亦師亦友的良師，傾

聽孩子心中話，與學生搭起溝通的橋樑。對於影響班級和諧發展

的「偶發事件」、「人際衝突」，可以團體討論方式，進行想法溝

通，讓學生思考、判斷，化解人際間的衝突。遇有較嚴重之不當

行為發生時，則通知家長共同輔導管教。

4.【班級幹部選舉與小老師制度】

    班級幹部由學生共同推選適合人選，了解民主精神，俾使孩子養

    成團隊互助的能力。小老師則遴選各學科表現不錯的人選，除了

    協助各科教師，各能協助其他同學學習，並於其中、期末獎勵。

教師

自我

期許

1.每天準時到校，隨時注意孩子安全。

2.平等對待孩子；秉持公平公正原則來處理孩子事務。

3.多鼓勵、少苛責孩子。

4.以身作則，樹立身教、言教，做孩子言行的楷模。

5.因人而異給予適當的班級任務，培養孩子的責任心，並使其獲得成就感，得到同儕之認同。

6.營造輕鬆活潑的班級氣氛，藉以拉近師生距離，獲得更佳學習效果。

7.把握進修機會、充實自我，以提高教學技能與品質。

評量方式

採多元評量：

1.學生團隊互助精神

2.學生的習作、各項作業、學習單。

3.學生的實際操作。

4.學生的討論發表。

5.學生的學習態度。

6.學生的平時測驗與月考成績。

7.學生的上臺報告。

親師合作

1. 希望孩子不遲到、不早退。

2. 孩子需要請假時，請務必要打電話告知老師。

3. 請留意孩子放學後的去向與安全。

4. 記帶學用品，請不要幫忙送至學校，藉以養成為自己負責的好習慣。

5.    通知單及各項考試務必請親自過目簽名。

6.    學生若在校犯錯，老師會要求寫自述表，明白自己的錯誤並尋求改進之道，請家長簽章並協助輔導。

7.老師保有電話紀錄本，多與家長電話互動並安排家庭訪問。

結語

班經策略不勝枚舉，對於學生，我希望他們能快樂的學習，並學會「團隊互助」，能完成老師交代的功課，並具備基本的能力，更希望他們將來對社會有貢獻、負責，並做一個身體強健的人，這是我對學生最衷心的期盼。

時間

參  加  項  目

獎勵.證明

全國及新竹市比賽：

20、102年度新竹市語文競賽教師組泰雅族語演說第一名。

21、102年度全國語文競賽教師組原住民語演說第二名。

22、103年度國教願愛學網教師創意教案佳作。

23、104年度教育創新國際學術研討會入圍最佳論文。

1、100年新竹市國語文競賽教師組母語演說比賽第一名。

2、100年指導151班參加新竹市創意愛國歌曲比賽榮獲特優。

3、99年教育部「師鐸獎」。

4、99年新竹市「師鐸獎」。

4、98年新竹市「竹塹明志獎」。

5、98年新竹市「特殊優良教師獎」。

6、98年全國高中職服務學習創意比賽「全國特優」。

7、98年指導國語文競賽母語演說全國第四名。

8、97年10月榮獲教育部「96年度友善校園學生事務與輔導工作優秀人員」在清水高中頒獎。

9、96年帶領原住民社團天使隊，榮獲「2007年GYSD全球青年服務日活動」榮獲弱勢關懷類少年組全國第二名。（行政院青輔會）

10、指導96年度全國語文競賽高中學生原住民語演說第四名。

11、指導96年度新竹市語文競賽高中學生原住民語演說第一名。

12、指導96年度新竹市語文競賽國中國語朗讀比賽進入決賽。

13、指導95年原住民文化社團參加全國「e起舞動」原住民舞蹈比賽榮獲高中組（最佳創意獎）。

14、指導95年度原住民文化社團參加新竹市民俗舞蹈比賽榮獲優等。

15、指導95年度原住民文化社團參加全國民俗舞蹈比賽榮獲甲等。

16、指導95年度全國語文競賽高中學生原住民語演說第五名。

17、指導95年度新竹市語文競賽高中學生原住民語演說第一名。

18、95年帶領原住民社團天使隊，榮獲「2006年GYSD全球青年服務日活

    動」榮獲學習志工少年組全國第二名。（行政院青輔會）指導94年度

    全國語文競賽高中學生原住民語演說第一名。

19、指導94年度新竹市語文競賽高中學生原住民演說第一名。