左忠毅公逸事學習單                                  

第一段

1. 本段哪些地方可以看出左光斗愛才之切?

2. 作者如何透過左光斗與史可法師生間的兩則軼事，表現出左公的「忠毅」？

3. 本段哪句呈現左公之「勤政」?「愛才」?「識才」?「舉才」?

「勤政」

「愛才」

「識才」

「舉才」

第二段

4. 本段何處可看出左光斗的「剛毅」特質?

5.「吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！」此句有何寓意?在文中有何作用?

（1）

（2）

第三段

6.史可法帶兵「每有警，輒數月不就寢，始將士更休，而自坐幄幕外」，請問這反映出

史可法何種特質?

7.哪段話最能呼應首段左公之言：「他日繼吾志事，惟此生耳」?

8.本段為何只提史可法公忠體國而將左公略過?

（1）

（2）ㄅ.

     ㄆ.

     ㄇ.

第四段

9.本段寫「史公治兵……拜夫人於堂上」呈現何種意義?

第五段

10.文末提及其父及宗老塗山作用為何?

綜合

11. 桐城派文章講究義法，行文注重前後呼應，試就〈左忠毅公軼事〉一文，找出彼此相應的例子。

例如：「風雪嚴寒」與「解貂覆生，為掩戶」相呼應。

12.作者在敘寫左公軼事過程中，常直接引述當事人的話，這些話每每有特殊意涵，請依對話內容寫出它所對應的特殊意涵。

13. 方苞的文章以「雅潔」著稱，句中往往帶有特殊意涵。以本文為例，文中的舉止動作其欲表達的動機與心態如下：

項脊軒志學習單  班級：          座號：    姓名：

1. 請說出本文中作者懷念的對象及內容？（按時間先後排列）

答：

2. 試比較項脊軒修葺前後的不同？

3. 作者自述可悲之處有哪些？

答：

4. 作者在第一段中，「雜植蘭桂竹木於庭」有何深意？

答：

5.「笏」在文中有何深意？

答：

6.作者舉巴寡婦清及諸葛孔明有何深意？

答：

7.作者何以用枇杷樹懷念妻子？

答

8.試判斷作者在各段文字中所呈現的心情狀態？

北投硫穴記學習單學用           P.1

一、遊記

遊覽中作者將所見所聞，及自己的思想感情以書文記載。遊記的取材十分廣泛，凡是能遊覽到的，如山川景物、社會生活、風土人情、名勝古蹟等，都可以用來作為寫遊記的素材，其中最重要一項是景物描寫。真正遊記起始於（    ），盛行於（      ）。

附註：唐―詩人遊記；宋―哲人遊記；明―才人遊記。

北投硫穴記學習單學用           P.2

二、介紹臺灣的相關文本

北投硫穴記學習單學用           P.3

三、臺灣地名由來

四、古今地名對照

五、下列五首詩，描寫山光景色各有不同，請依詩意、押韻及對仗等方面判斷，選擇正確的詞語填入空格。

參考選項：(A)鏡中看　(B)送青來　(C)多白雲　(D)悅鳥性　(E)歛餘照

北投硫穴記學習單學用           P.4

六、下列為郁永河 裨海紀遊中的詩文，請仔細閱讀之後，在參考選項中選出最適合各段文句的「內容描述」，將其代號填入空格中。

「內容描述」參考選項：

(A)描寫作者在船上屏息等待日出及日出後所見的美景。

(B)描述原住民受重賦之苦的情況。

(C)敘述欲得探險之樂，便不應畏難。

(D)描寫颱風肆虐、洪水四溢的慘況。

(E)描寫蛇虺侵擾的情況，夜晚只能閉門掩戶。

(F)敘述作者雖歷險遭艱，仍不屈不撓，堅持完成此趟艱難任務。

北投硫穴記學習單學用           P.5

(G)描述草梢割面，蚊蚋蒼蠅叮咬，炎日曝晒等艱苦情狀。

(H)描述作者夜晚讀書的雅興，完全不受外面怪聲影響。

七、下列和臺灣歷史發展關係密切的人物，請依敘述選出正確的代號。

【參考選項】
(A)劉銘傳　(B)丘逢甲　(C)鄭成功　(D)蔣渭水　(E)連橫　(F)郁永河 

八、  課文

1. 第二段何句可看出作者探訪硫穴的季節？

2. 第二段「轉東行……覺悶甚」，使用了哪些動辭呈現探險過程的曲折艱辛？

3.第五段中哪些訊息可以推論這是硫穴所在？

（1）視覺：

（2）嗅覺：

（3）觸覺：

4.以下為何種摹寫?

北投硫穴記學習單學用           P.6

5. 以下文句是郁永河北投硫穴記中的描摹文字，依文句判斷並以代號﹙甲乙丙﹚顯示其先後遠近關係。

6.由作者出發前的哪些動作，可以看出他小心謹慎的行事態度?

（1）

（2）

（3）

7.作者如何由遠及近地描摹硫氣的狀態?

（1）

（2）

（3）

8.作者在文末加入詩歌的藝術效果為何?

（1）

（2）

＜郁離子選＞學習單學用

（一） 工之僑得良桐

第一段：製琴

1.工之僑得良桐後，如何製琴？又如何判斷這是好琴？

2.工之僑製琴後，如何處置這把琴？得到什麼遭遇與評價？

第二段：飾琴

3.為了使琴受到樂工們的喜愛並得以高價賣出，工之僑做了什麼努力？

4.工之僑飾琴後，如何處置這把琴？又得到什麼遭遇與評價？

第三段：結局

5.工之僑感嘆琴的前後遭遇，他說：「悲哉，世也！豈獨一琴哉？莫不然也。」除了琴

  之外，還可能感嘆什麼？

6.「而不早圖之，其與亡矣」對當時局勢而言，有什麼含意？

7.請說明本則寓言的寓意?

（二）詬食

第一段

8.從本段可知，齊人有什麼樣令人厭惡的惡劣行徑？

9.齊人並未詬罵旅館主人，為何旅館主人厭惡他?

10.作者在此寓言中以人狗對比，用意為何？又有什麼樣的寓意？

用意:

寓意:

〈赤壁賦〉學習單

一、課文【找一找→答案在原文中；想一想→動動你的大腦吧！】

（一）請根據第一段，找一找答案。

（二）請根據第二段作答。

補充：描摩音樂或聲音的佳作：

（三）請根據第三段，找一找答案

（四）請根據第四段作答。

（五）請根據第五段作答

＊本段的欣喜暢快與前文「飲酒樂甚」的「樂」有何不同？

〈漁父〉學習單

一、題解：

二、關於作者：屈原

三、關於〈漁父〉：

（一）請根據第一段，找一找答案。

（二）請根據第二、三段，找一找答案。

（三）請根據第四段，找一找答案。

四、課後討論：【板板人】

1.          在屈原的回答中，有許多對立的詞彙，請找出來？想一想，這表達了他怎麼樣的情感？

2.          「漁父」在本文形象如何？在本文具有什麼樣的象徵意涵？

3.          請找出本文運用對偶處，並討論其所產生的文學效果。

4.          孔子曰：「君子和而不同，小人同而不和。」這和屈原的原則與選擇有何不同？

五、        分組活動：多元的時代、差異化的選擇——以下兩種活動，同學可依個人興趣擇一即可

（一）課後學習單A（莊君怡老師編纂）

1.          說明：近代有精神科醫師從心理治療的角度，分析屈原作品中反映的思想感情，推論屈原可能罹患憂鬱症，並認為憂鬱症正是造成屈原自殺的原因之一。

2.          憂鬱症的九項指標：

l   常常感到憂鬱（空虛、悲傷、想哭或易怒）

l   失去對美好事物的喜好感受

l   睡眠習慣改變（失眠、多夢、易醒、嗜唾）

l   飲食習慣改變（吃不下或暴飲暴食）

l   行為改變（行為急躁或行為緩慢）

l   情緒起伏變化大（容易沮喪或脾氣暴躁）

l   感到疲累，常常提不起勁做事

l   無法集中精神，記憶力衰退，患得患失

l   常有輕生的念頭（自殺意念、死亡計畫）

3.          請同學討論以下二個問題，並完成「屈原的憂鬱症處方籤」學習單。

A.          文中屈原的哪些症狀可能已經符合憂鬱症的標準？

B.          如果你是心理醫師，你會給屈原什麼建議？

課後學習單A：我們為屈原開立的處方籤

（二）本課重點統整：請依課後學習單B彙整

關於〈漁父〉

（三）          關於《楚辭》，我的備忘錄：

勞山道士學習單

第一段

1.從哪句可以看出道士的外貌儀態？

2. 從哪些敘述可以看出道士的內涵修養？

3. 從哪一句的敘述可以看出王生的特質，並且為後來發展留下了伏筆？

第二段

4.道士要王生「隨眾採樵」，其用意為何?

（1）

（2）

（3）

5. 哪一句可以呼應道士所說的不能吃苦？

第三、四段

6.文中道士展露了哪些法術，使王生打消回家的念頭？

（1）

（2）

（3）

（4）

第五段

7.文中王生求歸時，道士笑曰：「我固謂不能做苦。」而當王生提出請道士「略授小技」的要求時，道士「笑而允之」。試說明這兩次笑有何意涵？

課後統整

8.文中哪些情節呼應了首段「恐嬌惰不能作苦」之語？

（1）

（2）

（3）

9.王生學道失敗的原因為何？

（1）

（2）

（3）

10.王生法術最終失靈，作者藉此展現哪些意涵？

（1）

（2）

典論論文學習單              P.1

第一段

作者以什麼事例來說明「文人相輕」的現象？

（1）古：

（2）今：

2.「家有弊帚，享之千金」說明文人的何種弊病？

3.「蓋君子審己以度人，故能免於斯累」，句中的「累」所指為何？

（1）

（2）

（3）

第二段

4.作者談論七子作品的優劣短長，可以印證何種觀點？

5.曹丕認為七子作品各有何優缺？

第三段

6.本段「此四科之不同，故能之者偏也，唯通才能備其體」，呼應首段何句？

典論論文學習單              P.2

7.作者將文章分四科八類，其特色為：

第四段

8.關於曹丕「文氣」說及之前關於「氣」說法？

(1)  在先秦時代，「氣」是一種構成生命、產生活力的（    ）物質，是無形的，而且無所不在。

(2)  孟子提倡「養氣」。「氣」是以（        ）為內涵，加以修養擴充，便是「        」。

(3)  曹丕是第一位將「文」和「氣」聯繫起來的人，首先將「氣」用作文學批評的術語。

(4)  「文氣」說中將氣分成兩種：

   才氣：作家的氣質、個性。才氣又分兩種：

           清：(       )

           濁：(       )

   辭氣：文章的語言氣勢、文章風格。

(5)  才氣和辭氣的關係：

   才氣蓄於（   ），辭氣發於（   ）。作家的才氣會影響、形成作品的風格。

(6)  請你針對典論 論文中的句子，判斷一下句子中的「氣」字，哪一個是指「才氣」？哪一個是指「辭氣」？

   徐幹時有齊「氣」：（　           　  ）

   孔融體「氣」高妙：（　             　）

   文以「氣」為主：（　             　）

   「氣」之清濁有體：（　              ）

   引「氣」不齊：（　        　）

9.作者在文中提出「文氣」說，其主旨是什麼？

典論論文學習單              P.3

第五段

10.本段曹丕如何推崇文章的作用？

11.文中認為時人「多不強力」而「營目前之務，而遺千載之功」，其因為何？

12.作者以「融等已逝，唯幹著論，成一家言」收束全文，其用意為何？

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

課後整理

13.本文提出五種重要的文學理論，依段落分別是：

14.作者將文章分為四科八類，原因為何？

15.建安七子及其相關典故配合：

馮諼客孟嘗君學習單                  P.1

1.在第一段及第二段之中，馮諼、左右之人、孟嘗君之間有許多互動，請完成以下

  格：

2.將下列書籍按經史子集分類：

3. 下列成語都出自於戰國策，請在（　）填入正確的答案：

4. 請將上列成語填入適當的句子中（請填入文字）。

馮諼客孟嘗君學習單                P.2

（1） 他們兩人的想法（　      　），難怪時常爭吵不休。

（2） 只要針對重點回覆即可，（　      　）的扯了一大堆，根本就是浪費時間。

（3） 你們兩家公司（　      　）的結果，便是把好處都給另一家公司獨占了。

（4） 拿出（　      　）的魄力來，不怕人才不主動上門。

（5） 經歷上次的事件，他便如（　      　）一般，凡事都小心翼翼。

（6） 他仗著民意代表的勢力在鄉里中（　      　），大家都敢怒不敢言。

（7） 他做事總是不疾不徐，連走路都是（          ），逍遙得很！

（8） 面對勞工團體連番的砲轟與批評，勞工委員會的官員可都（　      　）、

       寢不安席啊！

（9） 物價連番飆漲，這種（　      　）的日子，叫小老百姓要如何是好？

（10） 謠言就像（　      　）一樣，傳久了就變成事實了。

5.延伸閱讀

閱讀史記平原君虞卿列傳（節錄），並回答下列問題。

　　秦之圍邯鄲，趙使平原君求救，合從於楚，約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。平原君曰：「使文能取勝，則善矣。文不能取勝，則歃血於華屋之下，必得定從而還。士不外索，取於食客門下足矣。」得十九人，餘無可取者，無以滿二十人。門下有毛遂者，前，自贊於平原君曰：「遂聞君將合從於楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，願君即以遂備員而行矣。」平原君曰：「先生處勝之門下幾年於此矣？」毛遂曰：「三年於此矣。」平原君曰：「夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年於此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能。先生留。」毛遂曰：「臣乃今日請處囊中耳。使遂蚤得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見而已。」平原君竟與毛遂偕。

(   )1.有關本文的說明，何者正確？　(A)毛遂的表現可說是自告奮勇、自我推薦的最佳範例　(B)在挑選隨從時，平原君慧眼獨具選中毛遂，終能完成趙王的託付　(C)「夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。」是平原君讚賞毛遂的話　(D)為達成趙王使命，平原君向外徵才，毛遂從一堆前來應徵的人才中脫穎而出。

(   )2.下列何者不適合用來形容毛遂在本文中的處境與表現？　(A)自告奮勇　(B)脫穎而出　(C)濫竽充數　(D)被褐懷玉。

(   )3.「夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。」意謂：　(A)賢明之士應該潛心修己，以待時機　(B)有能力的人，其鋒芒是掩藏不住的　(C)賢士的處世態度應該是曖曖內含光的　(D)有才能的人應該要鋒芒內斂，以免遭人嫉妒。

(   )4.下列何者非戰國時代的「養士四公子」之一？　(A)靖郭君田嬰　(B)平原君趙勝　(C)信陵君魏無忌　(D)孟嘗君田文。

(   )5.「錐處囊中」一詞意謂：　(A)有能力的人懷才不遇，才能遭埋沒　(B)將有危險的人事物置於身邊，貽患無窮　(C)將自己的鋒芒暫時掩藏起來，等待好的時機，一展長才　(D)比喻有才智的人不會被長久埋沒，很快就會嶄露頭角。

指喻學習單

1.文中從哪三個角度形容鄭君身體的健康?

2.鄭君發病過程:

3.此病療程如何?