教學目標

1.建立數學核心概念
引導學生理解數學原理與概念，而非僅記憶公式與解題步驟。

2.培養邏輯思考能力
透過問題分析與推理過程，訓練學生有條理地思考與表達。

3.提升問題解決能力
鼓勵學生嘗試不同的解題策略，培養分析、判斷與解決問題的能力。

4.建立自主學習習慣
引導學生主動提問、整理觀念，並能從錯誤中反思與修正。

5.連結數學與實際應用
透過生活情境與跨領域議題，讓學生了解數學在生活與不同領域中的應用。

6.建立學習信心與成就感
重視學生的個別差異，讓學生在循序漸進的學習過程中找到適合自己的方法。

評量方式

定期評量60%(共三次)

平時評量40%

1.  平時成績15%

2.  作業成績15%

3.  小考成績10%

教學方法

1. 概念引導教學
從基本概念出發，透過提問與引導，協助學生理解數學原理及概念間的連結。

2. 循序漸進練習
依學生程度安排不同層次的題目，由基礎到進階，逐步建立解題能力。

3. 多元解題策略
鼓勵學生嘗試不同的解題方式，比較各種方法的差異，培養思考的彈性。

4. 互動與討論學習
透過課堂提問、小組討論及學生分享，增加學生主動參與及表達的機會。

5.錯誤分析與修正
將錯誤視為學習的一部分，引導學生找出錯誤原因，建立正確的數學觀念。

6.科技融入教學
適時運用數位工具、圖像及動態展示，協助學生理解較抽象的數學概念。