◎ 教學目標
高中物理教學目標以108課綱自然科學領域為核心,旨在培養學生科學素養。重點包括：建立力學、電磁學、熱學、波動與量子現象的基礎物理概念，提升自主探究、數據分析與問題解決能力，連結生活情境以激發學習興趣，並養成嚴謹的科學態度與邏輯思考能力。
高中物理核心教學目標如下：
- 知識與概念建構：
- 熟習基礎物理概念（如力學、電磁學、波動、能量守恆等）。
- 理解物理定律的適用範圍，區分定性描述與定量計算。
- 建立國際單位制 (SI) 的觀念，熟練物理量的轉換。
- 科學探究與技能：
- 培養實驗設計、實際操作、資料處理與誤差分析的能力。
- 能依據觀測數據進行邏輯推導、模型建構與解釋自然現象。
- 應用數學工具（向量、微積分基礎）解決具體物理問題。
- 態度與思辨能力：
- 養成自主探究、批判性思考的態度，將「主導權」交還學生。
- 培養對自然的好奇心、對物理發展史的認識，以及科學的價值觀。
- 連結日常生活，應用物理知識進行決策與解決生活問題高中物理教學目標以108課綱自然科學領域為核心,旨在培養學生科學素養。重點包括：建立力學、電磁學、熱學、波動與量子現象的基礎物理概念，提升自主探究、數據分析與問題解決能力，連結生活情境以激發學習興趣，並養成嚴謹的科學態度與邏輯思考能力。
- 建立國際單位制 (SI) 的觀念，熟練物理量的轉換。
- 理解物理定律的適用範圍，區分定性描述與定量計算。
- 熟習基礎物理概念（如力學、電磁學、波動、能量守恆等)。
- 論證建模與推理技能：
- 應用數學工具（向量、微積分基礎）解決具體物理問題。
- 能依據觀測數據進行邏輯推導、模型建構與解釋自然現象。
- 培養實驗設計、實際操作、資料處理與誤差分析的能力。
- 態度與思辨能力：
- 養成自主探究、批判性思考的態度，將「主導權」交還學生。
- 培養對自然的好奇心、對物理發展史的認識，以及科學的價值觀。
- 連結日常生活，應用物理知識進行決策與解決生活問題
