壹、課程理念
本課程依據教育部英語文核心素養精神，強調以學生為中心，兼顧語言溝通功能、閱讀理解能力與邏輯思辨能力之培養。
本人採取英語互動授課模式，於課堂中大量運用英語進行提問、說明與討論，引導學生在真實語境中理解語言結構與語用情境。
教學設計兼具語言基礎建構與應試能力培養，透過循序漸進的訓練，使學生在理解、分析與實際運用層面同步提升，達到核心素養與升學能力並進之目標。
貳、教學目標
本課程旨在培養學生英語聽、說、讀、寫之整合能力，使其能運用英語進行日常溝通與學術閱讀。
透過系統化單字與文法訓練，建立穩固語言基礎，強化句型結構與語法運用能力，進而提升學生精讀能力與段落分析技巧。
在閱讀過程中，引導學生整合資訊、進行推論與判斷，培養邏輯思考與批判思辨能力。同時建立有效的學習策略與解題方法，使學生能自主規劃學習進度，培養終身學習能力。
此外，透過延伸閱讀與國際議題素材，引導學生理解多元文化與全球趨勢，培養國際視野。最終，透過學測題型分析與模擬實戰訓練，提升學生解題效率與應試穩定度。
參、教學內容與實施方式
一、基礎建構階段
在基礎建構階段，教學重點在於系統化教授課本核心單字與片語，並逐句解析課文內容，協助學生理解語法結構與語意脈絡。
透過句型分析與語法講解，特別強調限定與非限定關係子句等重要句型，使學生能清楚辨識語法功能與修飾關係。
同時引導學生在實際語境中運用單字與句型，培養語言結構意識與閱讀理解能力，為後續深化學習奠定穩固基礎。
二、強化練習階段（反覆練習 × 精熟訓練）
在強化練習階段，透過習作練習、隨堂小考與定期大小考卷訓練，建立學生穩定的答題節奏與精熟度。
教學過程中重視錯題分析，協助學生檢視錯誤原因，進行弱點補強與策略修正，使練習不僅止於作答，而是轉化為理解與修正的過程。
透過反覆精讀與題型演練，逐步提升學生準確率與應試信心。
三、延伸深化階段（閱讀 × 字彙擴充）
在延伸深化階段，結合英語雜誌與多元閱讀素材，拓展學生閱讀廣度與語境理解能力。
同時導入大學必備五千單字之分門別類教學，透過字根、字首、字尾等詞素分析，強化學生推測字義與語境判讀能力。
透過精讀與廣讀並行訓練，培養學生掌握段落主旨、尋找細節、進行轉述與推論的能力，進一步提升閱讀理解層次與邏輯分析能力。
四、應試實戰階段（題型分析 × 模擬演練）
在應試實戰階段，系統分析大學學測常見題型與命題趨勢，教授閱讀策略與段落解題步驟，包括關鍵字定位、主旨判斷與推論技巧。
同時進行模擬試題演練與時間管理訓練，使學生熟悉考試節奏與壓力情境。
透過實戰演練與回饋修正，逐步建立學生穩定的應試心理素質與解題效率，提升整體表現。
