◎教學目標
1. 自我覺察與探索：引導學生透過各種測評工具與活動，認識自己的性格、興趣、價值觀及能力特質。
2. 生涯資訊蒐集與分析：學習蒐集並評估大學科系、職業世界及未來社會趨勢的資訊，開拓生涯視野。
3. 決策與行動計畫：培養學生在面對人生選擇時的決策能力，學會訂定階段性目標，並建立面對挫折的心理韌性。
4. 生命意義與反思：透過當代議題與生涯楷模的對話，反思工作與生活的平衡，建立尊重多元職業價值的精神。
◎評量方式
平時作業 60% (共三次)
- 平時上課的課堂筆記，以及課堂的活動紀錄。
平時表現 20%
- 包含課堂參與、分組討論紀錄
期末作業 20%
- 學習歷程檔案製作練習 。
◎教材來源
- 主要教材：生涯規劃課本、生涯檔案（或學習歷程紀錄簿）。
- 輔助資源：大考中心興趣量表/性質測驗、Collego 大學選才系統、職場達人分享影片。
◎教學進度
- 第一階段：自我探索（認識心理特質、優勢能力、價值觀澄清）。
- 第二階段：環境探索（認識大學十八學群、職場環境演變、生涯資源搜尋）。
- 第三階段：生涯規劃與實踐（決策技巧、升學管道認識、模擬面試與備審資料初探）。
◎教學方法
1. 體驗活動與引導：透過生涯卡片、價值觀拍賣等桌遊或活動，在進行引導反思時播放輕音樂，營造適合向內探索的氛圍。
2. 實務案例分析：課文講述時，提供各行業的「實物」或「工具」供學生參看（如：設計師的草圖、工程師的檢測儀器），加深職業印象。
3. 多媒體融入教學：配合單元內容播放相關職涯影片（如：職人紀錄片《我在故宮修文物》或相關生涯議題電影）。
4. 分組探究與發表：設計「職業訪談報告」或「學系探索」分組活動，訓練學生蒐集、歸納並向全班表達的能力。
5. 反思寫作與回饋：每 2~3 週進行一次「生涯週記」或「反思寫作」，引導學生記錄當下的心理變化與目標修正，訓練自我覺察。
