高中職科技輔助自主學習設計
運動愛玩客(課)
說明：請依據自主學習活動設計之授課內容，設計具階段性之自主學習活動。活動時間至少為一節課；活動階段須包含課前自學、組內共學、組間共學以及教師導學四大階段。同時，請考量科技在該活動中之角色；不須每階段皆使用，請於合適的階段導入適當的科技，使科技於其中發揮作用。
教師姓名 | 黃志祥 | ||
教學策略 | 直接引導學習法 錄影分享法 發表.實作學習法 自主學習 WSQ 學習策略 | ||
學科領域 | 體育與休閒活動 | ||
授課單元/主題 | 運動愛玩客 “體育課”就醬樣子玩吧！ | ||
教學方式 | 創意.設計教學法 小組合作學習法 運動教育模式 | ||
資源/設備/書籍 | 1.同學自備智慧型手機,攝影機,筆電或平板。 2.學校運動相關場地,設備及器材(必要時可自行設計及準備)。 3.投影機/布幕/電腦/音響 4.Google Classroom。 5.109均悅文化 簡易運動規則。 6.各種運動相關網站與網路影片。 | ||
教學總時間(分) | 12週(高三下學期) | ||
課程階段 | 教學活動 | 教材與使用之科技 | 時間(分) |
學生自學 (課前準備) | 教師針對課程進行資料蒐集、PPT 製作 (介紹何謂體育.運動.競賽.遊戲.休閒活動,並導引認識其中的相關和運作設計模式)。 學生透過上傳資料學習(相關資料上傳班級Google Classroom).思考如何設計一個融合興趣.實用及好玩的休閒運動競賽遊戲。 | 109均悅文化 簡易運動規則 班級Google Classroom 教學PPT. Youtube 影音教材 https://www.youtube.com/watch?v=Yvf8q-E8F38 https://www.youtube.com/watch?v=Bad966NYJ8o 投影機/布幕/電腦/音響 平板電腦 手機 各項目所需之場地.設備.及相關之器材 | 兩週時間導引.體驗.探索.思考 |
組內共學 | 學生依個人意願分組，將學生分為五組(注意組間性別和運動能力之平衡)。 每個人先有基本概念和想法，藉由創意發想來討論創作設計一個團體休閒運動競賽遊戲。 討論.準備和設計相關之設備.器材。 拍攝或製作介紹.示範.教學影片或資料, 上傳班級Google Classroom。 準備規劃和分配後續示範觀摩和指導 ,及體驗比賽相關工作。 | 各組示範教學資料. 影音教材 班級Google Classroom 投影機/布幕/電腦/音響 平板電腦 手機 攝影機 各項目所需之場地.設備.及相關之器材 各組自行參考之網路資源 | 一個月時間討論.設計.準備.實踐相關任務 |
組間互學 | 課間老師驗收.追蹤各組進度，組間可藉由觀摩達到互相學習、激勵。 同學間可自由分享，老師則適時鼓勵 與提醒注意事項。 各組拍攝或製作介紹.示範.教學影片或資料, 上傳班級Google Classroom,(同學課前自行上網觀看預習)。 各組課堂上介紹玩法.規則,及示範.指導基本技術和帶領各組同學練習。 分組對抗賽擔任裁判.工作人員,及終極挑戰賽擔任把關大魔王。 | 各組示範教學資料. 影音教材 班級Google Classroom 各項目所需之場地.設備.及相關之器材 | 各組設計之活動用2-3節課完成 |
教師導學 | 課前: 看教學PPT .Youtube影片,說明課程運作模式和規則,介紹設計團體休閒運動競賽遊戲該掌握的重點和細節。 2. 教師實際運作自行設計之團體休閒運動競賽遊戲,讓學生觀摩體驗.觸類旁通,對課程與設計原則有更完的概念和先備知識能力。 課間: 1. 隨時追蹤.關心各組進度,並提供學生諮詢和建議。 2. 鼓勵學生積極溝通.討論,團隊合作激發創意,提醒學生要掌握合理化.樂趣化.創意化.公平性.安全性等原則。 課後: 老師根據觀察學生的課程整體表現配合WSQ學習單和組內.組間互評的檢核表,檢核學生的學習成效和目標。 老師透過學生的學習單.檢核表內容,辦理一場討論.分享會,適度給予建議和鼓勵。 | 109均悅文化 簡易運動規則 班級Google Classroom 教學PPT. Youtube 影音教材 http://www.hkpe.net/hkpe/pe_sports/definitions_pe.htm 投影機/布幕/電腦/音響 平板電腦 手機 各項目所需之場地.設備.及相關之器材 | 課程進行期間 |
(如格式不敷使用，教師可自行調整) | |||
