生命教育—服務學習心得
撰文者：普通科楊兆恩／就讀師範大學特殊教育系
從高一到高二，先後服務了三個社福機構。第一次是和香園教養院的大小朋友參家野間控窯活動，第二次是到竹東長安老人養護中心體驗和了解老人養護的工作，最後一個是在新竹市晨曦發展中心當「孩子們的大玩偶」。
當然，在過程中溝通的確是一個很大的障礙，沒有辦法很輕切的噓寒問暖一番，尤其是在「長安」的時候。我本身的鄉土語言不是這麼的溜，有時候想要表達出對老人家的慰問，才剛震動聲帶時，又被舌頭擋了回去。「其實可以服務的機構有很多，不見得只服務一種機構。多多嘗不同的機構，你會找到適合你的機構」長安曾主任這一番話，我找到我要服務的對象－晨曦發展中心。
媽媽從我小時候到現在一直服務於晨曦發展中心（原仁愛啟智中心），因我此並不會對它們感到陌生。起初，我仍然覺得自己似乎是非常的不自在，隨著時間的歷練，我開始感到肌肉放鬆，聲音變軟，說話的口氣不再只有一種味道，而是多了一個當志工所不可或缺的－關愛。媽媽是在學前班當教保員，小朋友大概是４～６歲，有些是患有自閉症、腦性麻痺、唐氏症……，情況嚴重程度不一，有的會說些簡單的字詞，有的則是牙牙學語發出聲音而已。
每一個小朋友都來自屬於他們的故事，而從故事當中可以看到台灣的社會現象。原來這些小朋友真的非常需要我們幫他們拉一把。可能只是某一個基因異樣或是多出一條染色體甚至是某些器官受損，世界就變得和我們不一樣了。人真的是一個非常奇妙的動物，全身上下的器官或細胞不容許半點一絲ㄧ豪的錯誤，多一少一都不可以。
相較之下，我們是很富有的一群孩子。有著健全的四肢，無礙的溝通，讓我們能夠和彼此互動，互相談心聊聊。舉例：我們一個看似簡單的吃飯，只要拿起湯匙輕輕一舀，再輕觸舌尖嚐嚐味道，放到嘴裡是一個不需要花10妙的事情；而因為發展遲緩，或者缺乏刺激，舀飯的力道往往無法拿捏得恰到好處，到嘴巴裡已剩1/3匙了，桌子僅留一片狼藉。跨出一步路對我們來說輕而一舉，加快步伐，即是盡情用雙腿奔馳，用肌膚感受風的流動；但患有腦性麻痺的小朋友可不這麼想，大概會這麼想：「走路，我的腳不聽話耶，走一步就要花費大半功夫，可不可以不要走啊？老師。」的確，腦性麻痺的孩子們，很難把他們的肢體和大腦串聯在一起，看起來是個完整的身體，卻好像是兩幅不同的拼圖拼湊在一個方框下，怎麼拼都有點突兀。
當我扶著他，成為他的另一隻腳，請你不要害怕踏出第一步阿，孩子。你大可踏出你要的每一步路，把握次次的練習機會，讓你的雙腳可以重新的連線；當我握著你的小手，成為你的另一肢手臂，請你感覺那連貫的動作阿，孩子。妳舀多大匙也沒關係，把握「匙匙」的動作練習，用你的小小味蕾品嘗所有新奇的味道，讓你開啟對味覺的好奇。那喜悅的表情是多麼天真，如同一張鵝白色的紙，不沾半點污痕，也只有你們才有的笑容喔。
能夠來到晨曦學習又是多麼幸福的一件事，台灣還是有許多小朋友無法上課，接受妥善的早期療程。原因有很多……。飽足，對他們來說又是什麼？
很幸運地，我遇到了妳，女孩。從前，飽足，又是什麼？地板拖鞋抓起來就是一陣把玩，才剛長牙覺得嘴巴癢就是向拖鞋咬個幾口，來滿足慾望。圍困在寧靜世界中，鮮少與人互動。現在，笑容，又變的奢侈了。有一個會照顧妳的寄養父、寄養母和學校與你親密互動的老師一天天的進步我們都看得到。我現在所介紹的個案是一個很特殊的案子，她是個東方藍眼小女孩。東方人、藍眼，兩個幾乎是互斥事件，除非留有洋人血統。但基因是把神奇鑰匙，當精子和卵子結合，誰知道那把鑰匙開啟他們特別的樣貌，性狀就表現在個體上。原來，瓦登伯格氏症的患者，伴隨先天性的聽障，最大的特色就是有一雙水藍色的眼睛，身體皮膚白皙，活像個西洋白人一般。因為媽媽也是瓦氏患者，聽障對他們母女生活影養甚劇，友人大多也是聽障人士，所以女孩從小沒有受到很完善的幼兒教育可想而知。我真的無法想像那聽不到聲音的無聲世界，人生來具有嗅覺、味覺、視覺、聽覺、觸覺這五覺是用來接受世界傳來的訊息，少了一覺便缺了一味，況且她年紀還小，嬌小的身體還得承受癲癇那股巨大電流，想起可掬笑容，就好心疼。
和媽媽過著生活不是比較好嗎？血濃於水耶！起初，我覺得媽媽明明是她人在世上最親的人。怎麼可以把她和媽媽分開呢！得知女孩的背景後，我徹底的改變我既有的想法，是否和媽媽在一起生活好像已經不重要了，因為只有妥善的幼兒照顧才能對孩子往後的生活有所改善。
在民主的社會中，人人高倡人權，強調法源，如果沒有盡速立法，很多問題會因而擱置不提，等到事情爆發有才開始訂定草案，到通過法案還要一段時間，在過程中又不知道還要發生多少風風雨雨。許多小生命，不知道還要受過多少摧殘、打擊……；被社會孤立的人們，會去尋找和自己類似的同伴相依生存，「性」致一來，來個天雷勾動地火卻不知道在那魚水之歡背後的同時，也是對一個剛開萌芽的小生命履行保護與照顧的義務。即使父母想要照顧自己的孩子，因為活在邊緣文化普遍不被大眾認同，生活收入自然不可能進入口袋裡，大概也只能接受政府的補助吧！不像野貓、野狗能夠捕抓進行結紮或施以安樂死，正因我們是人，兼具情感靈性於一身，當然是希望在不違反自然意志下作出適當的措施，如果能夠溝通教育是顆靈藥，如果不，便形同「雞肋」。這種進退兩難的處境，只能用百感交集可以形容。
身為志工的我好喜歡看小朋友們露出一抹微笑。能夠看到孩子因為我們的協助和關愛而露出笑靨，那會很有成就感。即便我還沒有結婚生子，但是我開始學習面對一個生命應該要有的態度。我願意以「看破世間百態，嚐遍人間冷暖」自許，用來作為我當志工的原動力。
